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二年级上册体育教学工作方案八篇
课堂以学生为主体,把点拨、启发、引导、激励留给自己,把体会、品尝还给了学生。同时,他认为教学中肯定性评价要表达出尊重、鼓励的原那么。以下是小编为大家整理的《二年级上册体育教学工作方案八篇》,供大家参考学习,欢送阅读
二年级上册体育教学工作方案八篇【一】
　　一、学生根本情况分析
　　二年级的学生年龄在7岁左右,对一切东西的概念还不是很清晰,身体素质较差,意志力比较薄弱,针对这些特点,着重对学生进展入门教育和纪律性教育。小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于开展期,运动能力较低,身体各局部肌肉开展不平衡,上下肢协调性差；好动喜玩,想象创造力丰富；学习兴趣易激发。二个年级各有千秋,因而在教学中根据班级的特点进展因材施教。
　　〔一〕生理发育特点
　　1、二年级学生一般为7岁,在生理上有所开展。骨骼肌肉茁壮成长,特别是下肢骨骼的增长,比身体增长还要快。
　　2、二年级学生肌肉发育尚不完全,含水份多,肌肉纤维较细,肌腱宽而短,关节的软骨较厚,关节囊韧带薄而松弛,关节周围肌肉较细长,关节的伸展性活动范围较大,结实性较差,容易发生脱臼。
因而在体育活动和锻炼时不易进展剧烈运动。
　　3、二年级学生神经系统调理心脏活动的功能已开展完成,血液循环比较快,心跳较快,应防止心脏负担过重和体力活动过度。
　　〔二〕心理开展特点
　　1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所开展,但仍以不随意性为主。
　　2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊,还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体,意识到班级的荣誉。
　　3、二年级学生还不具备自我评价能力,对活动的成功与失败不会放到心上,但喜欢听表扬的话,对批评的话语不放在心理,一会就恢复到原始状态。
　　二、教材分析
　　本学期学习主要内容
　　走和跑
　　①知道自然快速跑的动作方法,
　　②会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进展快速跑动作。
　　腾跃：
　　①了解在踏跳区内起跳的重要意义
　　②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远根本动作；做到在踏跳区内准确起跳。
　　投掷：
　　①知道投掷的正确动作方法。
　　②能掌握稳固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。
　　技巧：
　　①道前滚翻的动作方法和要求
　　②能做出连续前滚翻的动作,几个前滚翻之间的连接严密,方向正,翻腾动作正确。
　　韵律活动：
　　①道节拍操的名称和动作方法。
　　②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。
　　体质测试：
　　〔1〕身高、体重
　　〔2〕坐位体前屈
　　三、教学目标
　　1、通过体育教学向学生进展体育卫生保健教育,进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体安康的简单常识和方法,增强学生安康,增进体质,促进德、智、体全面开展,养成良好的卫生习惯。
　　2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的根本方法,学会学习方法,开展学生腾跃能力,培养学生运动兴趣。进一步学会一些根本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,开展身体素质和根本活动能力。培养学生的根本活动能力和一些动作方法
,保持正确的身体姿势。积极参与体质测试,争取优秀。通过游戏开展学生的奔跑能力,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神,体验参加体育活动的乐趣。
　　3、在一、二年级体育课教学中,以安康第一为指导思想,以顺应社会需求及体育课的特点和一、二年级学生心理,生理特点在教学中以运动参与,运动技能,身体安康,心理安康,社会顺应五个为主要学习领域,充分利用游戏,教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去,使学生在身体素质,心理安康等方面全面开展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。
　　4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进展爱国主义教育,增强自决心,为终身体育打下坚实的根底。
　　五、德育渗透
　　德育是教育的灵魂,育人是教育的本质。把德育改革与课程改革严密结合起来,以新课程改革为契机,激活教学,优化课堂,使每一堂课都成为德育的有机组成局部,使每一个教师都成为德育工作者。因而,作为一名体育教师,在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发,加强课堂教学,经常对学生进展思想品德教育,有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、老实守信等各种优良品质。
　　六、提高教学效率的措施：
　　1、年龄普遍较小,多采用游戏
　　2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
　　3、备课时研究教学大纲,钻研教材,