巴蜀小学n家校共育有效途径研究.ppt

巴蜀小学N家校共育有效途径研究
学校教育和家庭教育既是相互独立的教育领域，同时也是教育系统中密切关联的子系统。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的那样：“假设只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。〞怎样协调两者的力量，充分发挥学校教育的主渠道作用、家庭教育的根底作用,广泛开展各种教育合作实践,构建家庭、学校和社会密切配合的立体化的"三位一体"教育格局。是所有关心青少年成长的群体都迫切需要解决的问题。
前 言
逐步建立了一套健全的家校共育体系
1
2
创新了一套家校共育的模式
CONTENTS
目录
3
培养了良好的家校共育教师团队
1
逐步建立了一套健全的家校共育体系
01
逐步建立了一套健全的家校共育体系
1
达成家校共育年段目标的共识。
树立 家长是学校教育的同盟者，参与者，支持者的观念。
引导 家长理性对待学校教育活动，多建议少指责。
建立 来一到六年的家校共育培养目标
5
一年级：生活抚育〔一级目标〕
二年级：习惯养育〔一级目标〕
三年级：品行培育〔一级目标〕
四年级：交往与合作〔一级目标〕
五年级：艺术修养〔一级目标〕
延迟符
重点关注学生良好生活习惯的形成
〔二级目标〕
重点关注学生良好学习习惯的形成
〔二级目标〕
重点关注学生非智力因素领域的品性和行为的培育〔二级目标〕
重点关注学生交往能力及正确的交往
方式的培养〔二级目标〕
重点关注学生艺术修养的培养和形成
〔二级目标〕
六年级：现代公民〔一级目标〕
重点关注学生的责任意识和自律性
的培养〔二级目标〕
02
逐步建立了一套健全的家校共育体系
1
设置了完备的家校共育课程
整合 社会资源
完善 一学期的家校共育课程
拓展 学校教育的外延
7
二年级为例，在习惯养育方面的“家长课堂〞。
8
2
创新了一套家校共育的模式
01
创设家校沟通立体平台。
创新了一套家校共育的模式
2
为了让家长朋友们更好地了解学校的教育理念，更好地跟进孩子的教育。学校建立了校级的公众号。这个平台不但会展示我们的教育理念，展现学校丰富多彩的活动，还会给孩子提供展示的平台。这个公众号一直在重庆市小学类的公众号中出类拔萃。很多信息都有上万条的阅读量，给家长很多正向的影响。
10