跳绳 (2).doc

跳绳、迎面接力
                    ——教学设计   童波
教学指导思想
本课贯彻“健康第一，以人为本”的指导思想，以跳绳为主线，发展学生跳跃能力和协调性；以学生为主体，培养学生的积极参与性和终生体育锻炼习惯。在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富多样的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，培养体育兴趣，发展综合素质。
二、教材分析
跳绳是体育中考科目，也是学生锻炼身体的简单、易操作的项目。本课时着重的是掌握跳绳技术提高跳绳成绩，通过跳绳，可以增强学生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性。通过本课时的教学能使学生学习的兴趣更浓，会更多的利用跳绳锻炼身体，为体育中考取得好成绩打下基础。迎面接力可以发展学生快速奔跑的能力，同时也能培养学生团结协作、公平竞争的意识。
三、学情分析
初三年级的学生，体能普遍较好，很快就要迎接体育中考的到来，因此，学生能够承受较高的运动负荷：对各项运动都有较强的兴趣，也愿意更多的参与。喜表现，爱展示个体，追求更高的目标，独立完成教学内容很容易，但他们的个性也比较突出，对自己的认识存在误区，遭遇挫折容易放弃。通过本课时的教学，希望能使学生对自己有更清晰的了解，培养其坚强意志。 
四、教学目标
     1、认知目标：学生了解跳绳动作的技术要领，以及相关知识。
2、技能目标：70%的学生初步掌握跳绳的基本动作，发展学生的下肢力量、耐力、协调性，提高学生的综合素质。
3、情感目标：培养学生勇于展现自我的精神，培养学生公平竞争，团结协作的良好品质。
五、教学重点与难点
     重点：注意小臂带动手腕，双腿跳动有力、有节奏；团结协作
难点：手腕甩动柔和，手脚协调配合、判断准确、减少绊绳；深刻体会团队的力量
六、教学方法
    1、目标教学法：根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的思索，了解练习中存在的问题和解决问题的方法，从而使学生在合作、创新的过程中享受到成果。
2、讲解教学法：教师通过重难点的讲解使学生尽快掌握动作技术要领。
3、竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的