综合实践课听课心得：让美流淌在综合实践课堂.doc

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践课堂
让美流淌在综合实践课堂
高区二实小张磊
XX年3月17 0,对我来说是一个值得回味的日子。第 一次执教优质课，里面有期待也有失落，但更多的是收获!
《中国结一一万字结的编织》为五年级下册“家政-编 织”中的一节内容。教材通过“技术信息”中“造型各异 的中国结”，引导学生对中国结作进一步了解，激发学生学 习编中国结的兴趣。
学生对综合实践有浓厚的兴趣，并且喜欢动手操作， 特别是小制作活动，更能全身心地投入。针对学生这些特 点，我从“了解中国结一一探究万字结制作方法一一合作 制作、交流评价一一课后拓展、创新设计”四个方面设计 了本课的教学流程，在教学过程中采用课前研究、小组合 作、自主练习等方法，形成师生互动、生生互动，充分调 动学生探究、制作、评价、创新的积极性，发展学生的能 力，培养学生进行技术活动的良好习惯。在课堂中，我尝 试通过各种手段引导学生去感知美，创造美，品味美，孩 子们在制作万字结的劳动中享受到了美，而愉快的审美体 验也让他们的动手操作更为积极和有效。
、图文并茂，感知美。
上课伊始，我先引导孩子们结合在生活中看到的中国 结，谈一谈中国结都饱含了怎样的寓意。激发兴趣之后， 和学生一起交流课前搜集到的关于中国结的历史，从中体 会到中国结始于上古时期，经历了几千年的人类史，有着 悠久的文化。接下来伴随着悠扬的音乐，出示了一幅幅色 彩艳丽，造型各异的中国结图片集，它们或喜庆、或优雅、 或古典、或现代……教室里立刻弥漫着中国结迷人的芬芳, 一下子就吸引住了孩子们的目光。孩子们都情不自禁地说 “太漂亮了！” “真是美不胜收！” “我真想自己做一 个！”……美，令孩子们身心沉醉；美，激起了孩子们创 造的欲望。
二、自己动手，创造美。
孩子们在强烈的求知欲促使下，开始学习编织中国结 基本结法中较为简单的一种结一一万字结。通过观看老师 现场编织，孩子们总结出了编织万字结的基本步骤：系一 —穿一一系一一互穿一一拉。在进行自己动手编织的过程 中，他们不断地实践、发现、比较、探索，再实践，从而 编织出一个个更加美观的万字结。再到小组合作进行创意 编织的环节时，孩子们合理分工，出谋划策，更是把想象 发挥到了极致：有的把万字结摆成了一匹马的样子，祝愿 同学们能在马年做什么事情都能马到成功；有的经过巧手
组合，变成了一个漂亮的手机挂件；还有的借着植树节的 到来，摆出了很多棵树木，希望同学们能够为绿化