7年级上生物计.doc

7年级上生物计.doc2013-2014 学年
七年级上学期生物教学计划
马站中学
杨艳苹
2011年9月
七年级生物上册教学计划
一、教学指导思想
贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把 学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。 通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加 绿 化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全 面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践 活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后 的学习方向有更多的思考；能够在责任感、合作精神和创新意识等方 面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、 课程总目标
在新课标下，生物课程要实现以下几点：
1、 学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识, 了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2、 学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实 践能力，养成科学思维的习惯。
3、 学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识, 树立正确的情感态度价值观。
4、 初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物 主义世界观。
5、 学生能将生物知识运用到日常生活当中。
三、 教材和学生情况分析
教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识 体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学 生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬 背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会 相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识 面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
学情分析
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不 免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴 趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己 的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
四、六、教学措施（应对策略和教学设想）
1、 精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习 兴趣，精心诱导、强化教学。
2、 做好演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物 学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
3、 学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。
4、 在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
5、 针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要 控制好，应适应大部分的学生。
6、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一 节课。
7、 面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，
注重班级学生成绩的平衡发展。
8、 继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统 教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。
9、 继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整 理相关的资料和模式。
10、 为探究性学习创设情景。
11、 组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合 作，乐于交流。
12、 教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面 有所发展。
13、 组织好生物课外兴趣小组活动，