乘法口诀练习课
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乘法口诀练习课练习九〔一〕教学内容：小学数学二年级上册〔苏教版〕第80页。教学目标：1、熟练掌握1—9乘法口诀，综合运用乘法口诀进行有关乘除的列式及计算。2、创设情境，让学生在轻松的气氛中稳固乘法口诀及其应用，培养学生提问、想象、发现、猜想能力。3、通过不同层次的练习，培养学生综合、灵活运用知识、解决生活实际问题的能力。教学重点：熟练掌握1—9乘法口诀，运用口诀进行乘、除法的有关计算。教学难点：解决生活中的实际问题。教学准备：课件教学过程：设计意图教 学 过 程修改意见创设情境，由儿童喜欢的“闯关〞游戏引入，利用儿童好奇、好胜的心理特性，激发学习兴趣，产生学习动机。一、谈话激趣、创设情境谈话：小朋友们，元旦节就快到了！动物园里的小动物们准备了一台丰富多彩的文娱晚会，你们想去参加吗？(课件：动物园里各种小动物兴高采烈准备过节的情境)不过，在去动物园的路上设有许多关卡，只有闯过所有的关卡才能参加它们的活动，小朋友们敢不敢去闯一闯？二、巧设练习、稳固知识1、第一关：背口诀〔课件〕在通往动物园的路上，第一个关卡边站着一只小蓝猫，它要求每个小朋友都能熟练地背出1—9的乘法口诀方能过去。设计意图教 学 过 程修改意见首先设计三个层次让学生背口诀，既复习了乘法口诀，又为后面的练习作了很好的铺垫。尊重学生，让学生看口诀自由想，培养学生思维的开放性。放手让学生出题考同桌，容量大，范围广，还可让学生当小老师，突现学生主体地位。根据乘除运算各局部关系填写所缺的数，进一步稳固利用乘法口诀求积、因数和 除数。〔1〕师说生背：老师说出口诀上局部，学生背得数，如：师说“五七〔 〕〞，生背“三十五〞，开火车形式进行。〔2〕生说生背：同桌两个同学练习，左边同学说口诀上局部，右边同学背得数，然后再调过来练习，每人练习5次。〔3〕看算式背：课件演示：每单击一下鼠标，小蓝猫就“拿〞出一个算式，比方：6×4、4×6、24÷6、24÷4，学生背出口诀“四六二十四〞，答对的小蓝猫给予鼓励性评价，答错的再答直到答对为止。〔乘、除算式随机出现〕2、第二关：写算式〔1〕〔课件〕谈话：小朋友们刚刚熟练地背出了乘法口诀，顺利地闯过了第一关，可是嘟嘟熊给我们出了一道难题，它说：看到了口诀“四七二十八〞，你能想到什么？想对了才能过第二关。A：学生自由想，想到什么说什么。B：学生汇报。C：老师引导学生想出两个乘法算式和两个除法算式，即：7×4、4×7、28÷7、28÷4。〔2〕每个学生出口诀考同桌同学：〔填下表〕乘法口诀对 应 算 式后由出题人进行批改、打分。3、第三关：填数字〔课件〕小朋友们来到了一座独木桥，桥头的精精兔手里拿着两块木牌，说：“哈哈，想过独木桥，先把木牌上的数字写上才行。〞〔1〕学生独立填写课本练习九第2题。〔2〕组织学生汇报并提问：你是怎么想的？设计意图教 学 过 程修改意见引入竞争机制、鼓励机制，考查学生根本技能，提高学生计算能力。放手让学生算一算、找一找、猜一猜、验一验，培养学生观察、比拟、想象、推理能力。4、第四关：比效率〔课件〕我们过了三关，现在来到一棵苹果树下，苹果树上挂满了苹果，狮子壮壮说同学们只有算得又对
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