对韵歌 (2).doc

《对韵歌》教学设计
城关镇解放小学 姜菊
教学目标：
　　　1、通过学生的拼读，体会到韵文的韵律。
　　　2、通过拼音与文字对照学习，进一步巩固汉语拼音。
　　　3、认读5个生字：苹、地、南、李、瓜。
　　　4、学习新笔画：学写3个生字：风、北、果。
教学重、难点：
1、巩固所学的字母以及用两拼法拼读音节。
2、认字，写字。
教学准备：
拼音魔方、课件、图片、字卡、词卡。
教学过程：
一、复习导入。
1、复习声母
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语给大家猜一猜，如果你猜到了，就请你把谜底大声地说三遍。（课件展示）。
正6（b、b、b）、 反9（p、p、p）、两个门洞（m、m、m）、 伞把朝下（t、t、t）（一根拐棍）（f、f、f）……
2、巩固带调单韵母
师：大家和声母宝宝打了招呼，韵母宝宝可着急了，快！我们也和韵母宝宝打打招呼吧！（出示字卡，开火车读）
（设计意图：上课一开始就用猜谜语来复习上节课所学的8个声母，使学生在掌握声母发音的同时提高学习拼音的兴趣。）
二、营造情景，拼读音节。
师：同学们读的可真好，为了奖励大家，老师想给大家讲个故事，你们想听吗？（想）从前，在拼音王国里，住着一位可爱的小女孩，她就是国王最疼爱的小女儿沙沙公主。有一天小公主过7岁生日，国王请了很多客人，有智慧姐姐，健康老人，快乐使者，大家都祝福沙沙公主，健康，聪明，快乐。可国王忘了请嫉妒女神，于是女神特别生气。于是，她使出魔法将沙沙公主变成了一尊石像，带回了自己的城堡。国王非常伤心,智慧姐姐告诉国王，因为公主是拼音王国的公主，所以只要用拼音这把金钥匙闯过嫉妒女神设置的关卡就能救出公主，孩子们，你们愿意和智慧姐姐一起去营救公主吗？（愿意）那好，我们准备出发吧！
（1）、（出示课件）师：智慧姐姐告诉我们第一道关卡就是要想办法打开大门，原来，只要能读准下面的音节，大门就会打开！孩子们，你们有信心闯过这道难关吗？（有）有信心的孩子坐着！
（2）、（出示课件）孩子们,在过这一关之前，我们先复习一下我们学过的这首儿歌吧！“带调韵母先读准，再与声母拼一拼。声母轻短韵母重，两音相连猛一碰”。通过下面的图来认一认上面的词语，然后再拼一拼词语上的音节，这样你不仅会看图识字，还会看拼音识字呢！（ 学生自由读，抽生读，齐读。学生试着拼读音节，教师相机指导。）
（3）、师：大门打开了，顺着这条路走就能找到城堡，哇！终于找到城堡了，可是有三只精灵守护着城堡，他们说，只有闯过最后这一关才能救出公主。让我们看看这一关的难题是什么吧！
（出示课件，）孩子们，这是最后一关，也是最难的一关，让我们齐心协力，闯过这一关吧！同桌互相拼读音节。
（4）、学生汇报。
在汇报过程中教师通过语言描述，做动作，图片展示让学生理解词义。
师：孩子们，拼音真有趣，不同的字母组合会拼出不同的词语。
（设计意图：老师设计了拯救拼音王国公主的情境，通过学生眼、耳等多种感官的参与，使学生在愉悦的氛围中巩固拼读方法）
三、初读课文, 整体感知。
1、师：智慧姐姐就是用拼音这把金钥匙救出了公主，今天，智慧姐姐想把拼音这把金钥匙送给大家，希望孩子们，能用拼音这把金钥匙认识更多生字，学习更多的课文！下面，就让我们用拼音这把金钥匙来学习《对韵歌》。我国的古人用对对