《岳飞练字》教学设计.doc

《岳飞练字》教学设计.doc《岳飞练字》教学设计
教学目标
一、 知识与能力：
1、 学会本课的生字新词
2、 理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
3、 正确流利地朗读课文、，复述课文。
二、 过程与方法：
1、 自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。
2、 鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。
三、 情感态度与价值观：
激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。
教学重点
学会本课的生字新词。
教学难点
理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、 展示资料，了解岳飞
小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧，谁愿意来说一说。 学生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今天我们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳 飞小时候的故事，板书课题。
二、 初读感知，认读生字。
1、 学生借助拼音自由读课文，要求：对照生字表圈出本课的生字新词。
2、 齐读课文，教师倾听，适时地指导。
3、 指名反馈生字认读情况。
4、 开火车熟练地认读本课的生字。
5、 学生自由读课文，思考课文讲了岳飞的什么故事？
三、 读课文，理解内容。
1、小朋友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是家里穷，买不起纸和笔。什么叫穷, 你们知道吗？
2、 带疑问读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用什么来练字的呢？请小朋友 们边读边在课文里找一找。
3、 岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的？
4、 指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样？指 导朗读。
5、 岳飞说的纸笔是什么？有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢？请 小朋友们在课文里找一找。
6、 引导学生抓住关键的词语，朗读课文。
7、 小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字吗？
四、 课堂小结：岳飞小时候家里很穷，虽然没有钱买纸和笔，但是经常用树枝在地上练 字，他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。
五、 布置作业：熟读课文；用横线画出文中你喜欢的词语，并读一读。
第二课时
一、 巩固旧知，导入新课
课文讲了一件