《成长》阅读答案.doc

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再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博 物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意 思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我 竟热泪盈眶！《成长》阅读答案，更多杂文阅读欢 迎访问文学网。
成长
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥 之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽 管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我 不像其他同学那样聪明！
然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的 认识。
那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下 午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼 神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里;窗外的老柳树似 乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌;远处传来繁忙的 市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我 请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说 说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有 窃窃的笑声与私语。
E我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥 紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴!可是，我什么也 说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进 深深的臂弯。
我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我 旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。 我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点 点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到 了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或 散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美 线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一 种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画 家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好!莫奈的 画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：
“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你 能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的!我定 定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老 师说我挺有悟性的!老师真的是这么说的!可老师这是在鼓励后进生 吗?也许……”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感
受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课!老师先请后排一位同 学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画 的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射 的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草 垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常 的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观 画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致 吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！
那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅 带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实