地理组课例研修方案.doc

双柏县妥甸中学2014年地理组课例研修方案
　双柏县妥甸中学 黎云波
一、研修的背景
初中阶段的地理是微科，普遍不受重视，学生厌学，教师容易倦怠，教学方法单一，教学效果不佳。为了解决这个难题，也为了提高我校地理科目的教学质量，提高课堂教学效率，向45分钟要质量，我校地理教研组将开展为期3个月的《怎样做课例研修》校本培训。以开展课例研修为契机，以提高课堂教学效率为目标，以课堂教学改革为突破口，来转变所有地理教师的教育教学理念、教研方式及教学行为，以便提高教研水平，提升教学质量。营造教师之间相互学习、共同研讨的和谐氛围，促进教师的专业成长。以教师专业能力发展为主题，以教学实践问题解决为核心，在教师团队中逐步形成相互依存、相互尊重、民主和谐的校本研修文化。本方案根据“课例研修”分学科进行“三实践两反思”模式而制订。
二、研修的目标
“三实践两反思”活动；；；；。
三、初拟研究主题：
初中地理教师怎样有效利用地图引导学生进行探究活动
课例研究载体：（人民教育出版社八年级地理）课例选择内容：八年级上册第一章第一节《 中国的疆域》
观察角度：时间分配 教师问题设计 学生提问 学生（合作探究）活动
执 教 者： （妥甸中学）
四、分工安排
姓 名
分 工
要 求
黄芳
教学设计
二实践（三次课执教）
各位
教师
时间分配 教师问题设计 学生提问 学生（合作探究）活动
依次设计观察角度的观察表
各研修组教师
根据观察表进行课堂观察记录
组长组织成员各自观察表的统计分析
五、日程安排
日期
研修内容（ 罗娟老师执教的《 中国的疆域》
关键词
活动地点

：熟悉教学设计，分工做观察准备及第一次完成的教学设计思路说明。：尝试运用观察表记录课堂信息。
：诊断学生的学习效果，讨论如何改进教学。
课例研究的计划与准备阶段及第一次实践
餐厅三楼
，按照研修主题讨论下一阶段观 察重点与交流提纲
，帮助执教教师完成新的教学设计
实施预学教学设计分析。
2、课前会议、第二次完成新的教学设计思路说明。
3、帮助执教教师并完成新的教学设计。
设计、研讨
及第二次实践
3、执教教师上第二次展示课。
餐厅三楼
、分工做观察准备
：尝试运用观察方法记录课堂信息
：诊断学生的学习效果
第三次实践（行为跟进阶段）及研修
餐厅三楼
4. 交流第三次课的观察资料、分工做纵向比较整理
5. 按要求分组讨论纵向比较的思路和可能结论
，形成自己的小专题框架报告

、第二次完成新的教学设计思路说明后，交流第三次课的观察资料、分工做观察准备
：尝试运