《未来在召唤》教学设计.doc

《未来在召唤》教学设计.doc《未来在召唤》教学设计
一、 《课标》解析
本课属于“造型•表现”领域，其设计理念是参考科幻美术创作的一些基本创作思路和理念， 结合电脑美术的基本特点进行课程设计的，其目的在于借助电脑美术可以运用多种多样的素 材进行健康的随心所欲的造型和色彩处理功能，将学生在大脑中对未来的美好憧憬变为可视 的画面，同时认识和理解现代美术的独特创作方法结合电脑美术的特点所带来的新思维方式 和表现方式。
（一） 教学目标：
1、 知识与技能：合理地将数码相机或扫描仪与自己的绘画作品及相应的图像素材结合使用。 合理地运用图像处理软件的图层处理功能和滤镜变形功能，注重对素材的合理修饰和变化， 以便按自己的创造思路进行重新组合变化，形成独特的画面效果。巩固学习的实践能力，锻 炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神。
2、 过程与方法：在教学中应该在认识基本原理的基础上，活学活用、急用先学，以起到立 竿见影的效果。应该将学生的主要视点放在“图层”、“滤镜”、矢量图的修改变化以及立体造 型软件的合理运用上。对于广大学生来说，只要能够根据自己的认识和理解，充分运用电脑 创作出符合自己独特想象的作品，并且还要以口头或书面的方式对自己的作品进行描述。让 学生从中获得快乐和成功。
3、 情感与价值：通过学生对运用电脑软件的设计畅想，使学生对美好未来充满憧憬，为学 生的中学时代留下一个美好的愿望。
（二） 分析教材
教材的版面图例的设计富有启发性、幻想性，意在激发学生想象和创意。但电脑美术的创 作要遵循一些创作原则，并不是漫无目标、胡乱的创意。如教材上图例作品的设计立意新颖、 构思独到，构图上布局合理、色彩运用协调统一具有美感。教材还以建议的形式要求学生可 以运用自己已经掌握的电脑绘画或电脑设计、电脑动画等软件，结合自己对未来的憧憬进行 创作
（三） 分析学生
通过从小学到初中电脑美术的学习，此时的中学生已经基本掌握了电脑美术的一些常用方 法，作为九年级义务教育结束的年级，本课应用的是学生学过的电脑美术基本方法，其目的 是希望在不增加教学难度的前提下，让学生能在以往电脑美术学习的基础上，合理地运用适 当的电脑美术技巧，对自己的美好未来进行充分表现。
（四） 教学的重点与难点
重点：合理地运用电脑美术诸功能为自己的创作思路服务
难点：图像处理软件中“层”的合理使用及素材有机合理的处理
二、 教学设计参考
（一）教案设计
教学过程与方法
设计理念
教学环节
教师活动
学生活动
1、课前准备
构思作品内容，收集创
确定准备进行创作的素材，结
充分利用课前准备的方式，让学生
作素材提前向学生布
置作业
合自己的想象寻找适当素材
拥有较多构思创作内容和形式的 时间，以及收集比较称心如意的创 作素材。
教学环节
教师活动
学生活动
对已选素材进行汇总，特别需 要合理地进行色彩、造型方面 的调整。要要特别注意与整体 的协调，切忌无目的。
2、导入新课
教师用数码相机或扫描仪将 作品或素材输入电脑。
学生对作品或素材要做好 分析与研究的工作。
教学环节
教师活动
学生活动
由于电脑美术软件的 功能越来越强大，己经 不可能完全精通后再 运用它们进行创作。在 教学中应该在认识基 本原理的基础上，活学 活用、