二年级下册18《雷雨》.doc

二年级下册18《雷雨》.doc二年级下册第18课《雷雨》教学设计
学校：伏山镇云山小学、华丰中心小学
教师姓名：赵丽杰、李海燕
教学目标：
一、日积月累
重点字词。
1•应会读字：会读的字4个压、垂、乱、虹
趣味识字：用动作记“压”、“垂”；用联想法记
“乱”用换偏旁
法记“虹”
易读错字：“垂”区分平翘舌
多音字： “压” yd压力
ya压根儿
2•应会写字：垂、舌L、沉、压、逃、越、阵、彩、虹、蝉、 蜘、蛛
书写指导
指导书写的字：“垂” “逃”、“越”
指导要点：“垂” “逃”、“越”都是半包围结构的字，
“逃“字是走之旁，”越“字是走字旁，“垂”字中间宽，上下两 头窄。
易写错字：“垂”
“垂”上边的撇要写得短而平，下面的横长短不同。
3•需要重点积累的词语：一动不动、越来越亮
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文
二、 理解运用
（一） 了解词意
1•需要重点了解的词语：一动不动
了解词意的方法：（如联系上下文理解法……）
（二） 重点问题：边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象
（三） 仿写句子（或造句）训练：
（1） 雷声小了，（雨声也小了）。
（2） 池塘里的水满了，（ ）。
（3） （ ） T,（ ）也（ ）了。
三、 情感体验：留心观察天气的兴趣，能写观察日记
教学重难点：
重点：认识压、垂、乱、虹，会写“垂、舌L、沉、压、逃、 越、阵、彩、虹、蝉、蜘、蛛”等12个生字，
难点：能用普通话正确、流利地朗读课文，体会雷雨前、雷雨 中、雷雨后的景象。
教学准备：
一、教师
（一）设计预习提纲（或学案）（从二年级开始设计，一年级
可使用常规预习提纲）。
二年级下册第蔓课《雷雨》预习提纲
学校： 班级： 姓名：
导语：雷雨是我们在日常生活中经常出现，你们平时注意 过雷雨吗？雷雨天是什么样呢？请同学们按下列要求开始预习 第18课吧！
朗读课文，达到正确流利。
自我评价： 家长评价： 小组评价：
在课文中标画下列词语：
"越来越~"式词语：越来越亮、越来越响
“一〜不〜”式词语：一动不动
我的记字办法多。
压 ②乱 ③垂 ④虹
能用加_加的办法记住：
能用换偏旁的办法记住：
能用其他办法（数笔画、编儿歌）记住
读了这篇课文，课文按时间的先后顺序为我们描绘了
（ ）、（ ）、（ ）的自然景象。
6、 读课文并画出：雷雨前，蝉和蜘蛛有什么表现？雷雨过去后，
蝉、蜘蛛、青蛙的表现又是怎样的？
句子训练：
读读下面的句子，体会一下，“挂” “垂” “坐”用法
一条彩虹圭在天空。
蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
蜘蛛又坐在网上结网了。
搜集风雨雷电等自然现象的谜语、诗歌、谚语等.
教学时间：1课时
教学过程：（教学过程要能看出对教学目标的全面落实。）
一、 课堂导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们说个谜语，请你认真 听，看谁猜得又快又准：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起 怒来大声吼，伴着成串泪珠下。（雷雨）
雷雨是我们在日常生活中经常出现，你们平时注意过雷雨吗？雷雨 天是什么样呢？今天我们一起来学习《雷雨》，板书课题。
二、 预习评价。
（一） 展示预习完成全面、书写认真的同学：
1•出示学生名字，榜上有