《牧场之国》教学实录.doc

《牧场之国》教学实录.doc《牧场之国》教学实录
我今天很高兴，因为来到美丽的汤口，和美丽的你们，一起走进了美丽的荷兰， 学习了美丽的《牧场之国》…一起跟着小编来看看《牧场之国》的教学实录吧，希望 能帮助到大家。
。师：听了大家的介绍，我知道你们的家乡是一个美丽的地方，今天老师再带你 们去一个和你们家乡一样美丽的地方，去欣赏那儿美丽的风情。齐读课题。
♦生：牧场之国！
。师：读了课题，再观察图片，你知道了什么？
♦生：这篇课文是写牛和羊的。
♦生：我知道了这里有很多的树。
♦生：我知道了这个地方很美。
。师：那你不知道的又是什么呢？
♦生：我知道了这里有黑白花牛。
。师：刚才你说得是知道了什么？不知道的又是什么呢？
♦生：我不知道马会不会结婚。（众笑）
。师：这是一个大问题了。
♦生：我不知道这里会不会写很多的牛羊呢？
。师：看到插图学习课文，这是一种很好的学习方法，希望你们以后好好的利用 这种学习方法。带着问题初读课文，要求读准字音，读通课文。打开课本，把书翻到 105页，自由读课文。
♦生读课文。
。师：同学们都读完课文，下面老师来检测一下，敢接受老师检测的请举手。
♦生：一小部分学生举手。
。师：大家对老师检测的问题有些疑问，放下手。看看老师检测什么呢?课文中有 些难读的字和词，如果我们把这些难读的字和词都读准了，我就知道刚才你们刚才是 读通课文了。（课件出示生字词）
♦生：读“镶嵌、骏马、膘肥体壮、辽阔无垠、公爵、悠然自得、牲畜”
。师：读得很准，坐下来。我点一位同学来读，头上带个小花花的。
♦生：读生字和词语。
。师：读得也不错，就是“垠”字要注意，是后鼻音，你再读一下，好坐下。我们 一起把生字读一遍。生读。
。师：还有两个多音字是容易读错的，大家一起看一下。我们书本上应该读成模 （mo ）样还是模（mJ ）样呢？还是有圈（quQn ）里的牛还是圈（juRn ）里的牛呢？生回答, 大家读得不错，看来大家是把课文读通顺了，可是读通顺还不够，课文中有一句话出 现了 4次，是哪句话？
♦生答：这就是真正的荷兰。（出示课件：这就是真正的荷兰）
。师：4次分别在课文的哪里呢？快速默读课文，找到并画出来。画完的请举手。 我们一起来看一下。第一次出现在哪里？
♦生答：第二自然段最后一句。
。师：第二次？
♦生：第三自然段的第一句话。
。师：第三次？
♦生：第四自然段的最后一句话。
。师：第四次？
♦生：第五自然段的最后一句话。
◊师：大家找得很对，那你们看看这句话应该怎么读呢?举手读。
♦生：读这就是真正的荷兰。
。师：你为什么要这么读呢？
♦生：沉默。
。师：也就是说你刚才为什么把这字读得响一点儿呢？
♦生：沉默。
。师：哦，说不出来。请你把这句话再读一次。生读。不知道理由，感觉这是这 么读，感觉挺好。你读读看，还有其它的读法吗？
♦生：生读。
。师：你为什么这么读呢？
♦生：这么读能体现荷兰真正的美。
。师：那你把哪个词语突出出来了？
♦生：这和荷兰。
。师：还有其它的读法吗？
♦生：这就是真正的荷兰。
。师：那你把什么突出出来了？
♦生：真正。
。师：你再读一遍给大家听听。生读。读得不错，我们一起再把这句话读读。那 真正的荷兰是什么样子的呢？读课文第二自然段，以你喜欢的方