随班就读计划.doc

随班就读计划.doc肥西县吕楼小学2013——2014
学年度“随班就读”工作计划
一、 指导思想：
树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进 特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。
二、 工作目标：
1、 优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健 康发展；
2、 形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；
3、 建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
4、 关爱学生，大力宣传特奥会。
三、 工作方法：
（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。
为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读 工作的第一关，是学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育 相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此，我校进一步 健全组织，成立特教教研组，由教研组长具体负责，制订随班就 读教育工作计划、规章制度和奖惩条例，使广大教师充分认识随 班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞 随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成了人 人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。学校专门选拔了政
治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的 教师任随班就读教学，行政会上专门讨论有关特殊教育事项，在 提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作 计划中，在分管领导和教研组长关心组织下，特教工作有目标、 有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。教研组长 每学期组织四次教研活动，落实计划、传达精神，开展随班就读 课堂教学研究活动，学习有关经验文章、交流体会。通过反复学 习与宣传教育，全体教师对特教工作的重要性有了共识，一致认 为随班生应当让他享受到比一般儿童更为优越的教育权利，并通 过不断努力，让他们获得成功的喜悦，使他们身心得到健康发展。
（二）加强管理，规范随班就读工作。
我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的 原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。第一，一年一次的智 商测试工作：教导处严格控制测试名单，根据班主任提供的名单, 认真分析、了解、审议，最终对测试对象作出决定，根据测试结 果确定随班就读的对象、然后登记、造册、存档、落实随班就读 的班级及教师配备。第二，对残障学生实施差异性教学：残障学 生随班就读后，要求教师期初制订好个别教学计划，并针对实际 情况，适当降低教学要求。在课堂教学中，教师们都能采取以集 体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别 辅导，体现个性差异教学。在座位安排上、教学程序上、课堂提 问中、练习过程中教师们都能对随班生给予适当照顾。教师在备
课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对 性