青少年叛逆心理分析.doc

青少年叛逆心理分析.doc青少年叛逆心理分析
让他往东他往西，让他打狗他撵鸡
—关于青少年逆反心理的解析
胡振汉
荷泽学院教育科学系
摘要：论文全面分析了青少年作为一个特殊的年龄段在其心理发展中产生的关于逆反心 理的探究，全面综合的分析了青少年逆反心理的概念，产生的原因，带来的不良影响以及 解决这一问题的具体方法。通过这些研究和解决方法，可以纠正青少年产生的心理问题， 使青少年更加健康的成长，在当今充满竞争的社会中保持健康的心态，更加充分的实现自 己的人生价值。
关键词：青少年心理问题 逆反解决健康
逆反心理是一种十分常见的心理现象，对青少年的成长有十分重要的影响
青少年逆反心理的概念
逆反心理是客观环境与主管需要不相符时产生的一种心理活动。具有强烈的抵触情绪。 通过概念可以得出，逆反心理是人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育者在接受教育 的过程中因自身固有的思维模式和传统的观念定式与特定的教育情景下产生的认知信息相 对立，与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向。逆反心理机制，过程。首先， 是教育的内容及相关的信息在特定的教育情景中，引起受教育者的注意；其次，是受教育 者抵触并理解教育的内容（信息）并将所理解的信息及所形成的观点和态度与自己原有的 认知结构（包括思维方式，价值观念，知识修养）和态度观念加以比较；最后，经过比较 分析，作出接受或抵制的反应。如果受教育者经过比较分析之后，确认与原有的认知相悖 就产生抵制，进而产生逆反心理。可见逆反心里的实质是一种特殊的反对态度，是青少年 在社会化过程中逐渐形成的一种稳定的逆反心理倾向。
青少年逆反心理的表现
（一）对正面宣传做反面思考。有相当数量的青少年对学校，领导，教师的宣传表现出一 。他们往往以社会上某个特别的不公正的事实来以偏概全的 全盘否认正面宣传。同样，也有一些青少年不能从全局出发，从一定程度上去把握现实， 片面的夸大社会主义制度的某些不完善和资本主义制度的某些可取之处，有时甚至进行有 意无意的反面宣传。
（二）对榜样及先进人物的无端否定。在教育过程中，许多教育者和加长都希望先进人 物的感人事迹来教育感染青少年唤起他们的热情以期达到激励后进的目的，但结果往往适 得其反。一些先进人物被说成是沽名钓誉的“投机家”或“傻子”，无端的怀疑这些先进
人物的动机，进而否定他们的先进事迹，对于身边的榜样，则冠以“拍马屁”给了排斥和 嘲笑
（二）对不良倾向产生情感认同。在一些青少年当中打架斗殴被看作是有胆量。与老师. 领导公开对抗被视为有本事。哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于 乐于助人，爱护集体，爱护公物，遵守校规校纪的青少年则被肆意的讽刺，挖苦，造成在 集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。
（四）对思想教育，遵章守纪要求的消极抵抗。有逆反心理的青少年，对于思想政治教 十分冷淡，认为思想政治教育大而空，形式化，不符合青少年的现实生活。因此，对于思 想政治教育采取应付，抵制，消极对抗的态度。
青少年逆反心理产生的原因
（一） 青春期心理特点的影响
其实，逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现，初中生刚刚进入青 春期，作为未成年人，他们面临紧张的学业，升学的压力和难以处置的人际关系。逆反心 理往往有比较突出的表