高校《区域分析与规划》课程的教学改革研究.doc

高校《区域分析与规划》课程的教学改革研究.doc高校《区域分析与规划》课程的教学改革研究
摘要：以《区域分析与规划》课程为例，从教材内容、实践教学和 教学方法等方面阐述了课程建设存在的问题，提出了课程改革发展的建 议，以期为应用型的教学体系建设提供借鉴。
Abstract： The existing problems were analyzed from teaching content, practical teaching and teaching method by taking the Regional Analysis and Planning as an example・ This paper puts forward the countermeasures and suggestions for the teaching reform to provide reference for the construetion of the application oriented teaching system.
关键词：区域分析与规划；教学改革；商洛学院
Key words： Regional Analysis and Planning； teaching reform； Shangluo University
中图分类号：G642. 0文献标识码：A文章编号：1006-4311 (2016) 35-0160-02
0引言
随着中国城市化的快速推进，区域规划工作取得了较快的发展[1], 尤其是2009年国家批准了 “关中-天水经济区”、“中原经济区”等九大区 域规划，旨在解决区域矛盾，协调区域经济社会可持续发展。《区域分析 与规划》课程作为人文地理与城乡规划专业的一门主干课，在培养适应城
乡建设发展需要、培养在区域发展中从事规划设计、开发与管理等工作的 高素质应用型人才方面，具有重要的作用[2-4] o因此，本文以商洛学院 人文地理与城乡规划专业为例，探讨《区域分析与规划》课程的教学改革, 对创建一流应用型本科院校具有重要的理论意义和现实价值。
1课程特点
《区域分析与规划》是地方普通本科院校人文地理与城乡规划专业普 遍开设的一门专业主干课，其以地理学和城乡规划学为主干学科，课程体 系包含了地理学、经济学、生态学、规划学、信息科学和环境学等众多学 科理论和方法，体现了课程的综合性特点；其次，由于该课程的实践性较 强，社会需要高校培养出重基础、强实践、高素质的应用型人才，因此， 实践应用也是该门课程的主要特点。
2研究现状
目前，商洛学院人文地理与城乡规划专业是以2009年开设的资源环 境与城乡规划管理专业改名而来，自2013年改名以来，共招收学生近320 人，并确定了小城镇规划和新农村建设的专业方向。经过几轮修订，形成 了比较完善的学科专业体系和人才培养方案。
《区域分析与规划》课程开设学期为第五学期，主要面向大三学生， 其先修课程主要有《自然地理学》、《城乡地理学》、《城乡规划原理》、《城 乡经济学》、《城乡社会学》等课程，共36学时，参考教材为崔功豪等编 著、由高等教育出版社出版的《区域分析与区域规划》（第二版）。该课程 分为区域分析和区域规划两部分。前者主要是为有关学科研究区域问题和 为编制区域规划提供基础和研究方法的。课程主要介绍区位理论、空间结