总结作业.doc

在现代社会里，人们相互依赖程度越来越高，分工越来越细，分工越细越需要责任心。一代人的责任心状况，将对人类的生存产生越来越大的影响。从我国教育目标看，培养学生的责任感是我国教育目标、爱国主义纲要，人才培养目标的落实；从学生当前的实际情况看，需要责任感教育。本课设计基于以上认识，使学生能认识到责任，并敢于承担自己应有的责任。
活动目标
1、理解什么叫负责，明确自己当前应负的责任，并敢于承担自己应有的责任。
2、通过开展多样的课堂活动，使学生在参与过程中获得关于责任的体验和感悟。
3、培养学生的责任感。
活动重点
引导学生明确自己当前应付地责任。
活动难点
引导学生在学习、生活中承担自己应有的责任。
活动准备
1、游戏用字卡。
2、布置学生课前用多种形式表现负责与不负责的表现。
3、多媒体课件
活动设计
（一）初步感知责任
1、热身活动：组句
①师：伴随着欢快的乐曲，我们又共同步入了快乐的生命课堂。同学们，你们都特别喜欢做游戏吧，今天我们先来玩个组句的游戏，好吗？课前，在每位同学书桌里老师为大家准备了一张字卡，那么这个游戏的规则就是（多媒体出示）以组为单位，比一比哪一组在最短的时间内将打乱的字卡组成一句话。开始吧，孩子们！
内容一：人所能负的责任，我必能负。
内容二：人所不能负的责任，我亦能负。
②师：刚才的活动中第     组的同学在最短的时间内完成了任务，我们奖励组内的每位同学一颗星。
2、说说活动体验。
师：谁愿意同大家分享你游戏时的感受？
学生汇报交流。
3、揭示课题。
师：从你们的感受中，老师感受到了你们强烈的责任感。今天我们这节课的话题就是责任。那么什么是责任？
学生根据自己的体验汇报。
师：责任就是自己应该做的事。努力做好自己应该做的事情，就叫负责。
（设计意图：创设愉悦的课堂氛围，自然引入课题。组句游戏不但能够激发学生的参与兴致，而且在游戏过程中学生能够初步感受责任。）
（二）明确应负责任
1、师：实际上我们每个人都有着多种身份，每种身份担负了不同的责任。比如在工作中我是老师，教书育人是我的责任，我要认真备课、上课，努力把同学们培养成全面发展的好学生；在家庭中我是一个母亲，养育儿女是我的责任，我要照顾好我的孩子，帮助她健康成长，使她成为对社会有用的人才；我还是父母的女儿、公婆的儿媳，我要孝敬老人，在经济上帮助他们，在生活上照顾他们。同学们也有许多种身份，想想我们在学习和生活中应该尽哪些责任？
2、布置任务，每组各选择学习和生活中的一个内容，小组合作，可采取画一画、写一写、演一演的方式表现应负的责任。
提示
写一写可参考一下的句式：我是一名四年级的小学生，在 (      ) 中，我能够努力做好  (      ) ，我还要努力做好  (        ) 。
演一演可参考以下情景或自选内容表演：
情景一：我正在家里做作业。这时，同学来找我玩……
情景二：一名同学一边听课，一边不停地摸着新买的笔盒……
情景三：我踢球时，不小心打破了邻居家的玻璃，还好没人看见
情景四：放学回到家，看到妈妈带着满身疲惫在做饭……
3、小组展示，明确应负责任。
每一小组展示后，教师点评小结。
（设计意图：通过小组合作方式，引导学生自主探究发现自己应负的责任。）
（三）评选负责小明