高等教育政策法规学习心得体会.doc

高等教育政策法规学习心得体会.doc高等教育政策法规学习心得体会
《高等教育政策法规》学习体会
学校：贵州财经学院姓名：何颖学号：23
转眼间我从一名学生到一名高校人民教师角色的转换已近一年，在近一年的工作时间 里，虽从未间断的从事高等教育的相关工作，但对高等教育政策法规知之甚少。近期，通过 对《高等教育政策法规》的学习，使我深切的理解和掌握高等教育政策法律法规的必要性， 我国高校教育政策的特点以及高校教育方面具体的法规政策。同时，更新了我对高等教育法 律法规的认识，更清楚的了解到自己作为一名高校教师法律责任和义务，并对高等教育中岀 现的相关政策法规问题解决的基本思路有了较为清晰的概念和预见。通过对其的学习和掌 握，对于我今后作为一名合格的高校教师，依法做好高校教育具有较强的指导意义。现结合 我对《高等教育政策法规》的学习和认识，就我国高等教育的法律地位做简单解析，并结合 我在高校近一年的工作实际，浅谈对《高等教育政策法规》之体会。
一、高等学校的法律地位
高等学校的法律地位具有办学自主性、财产独立性、机构公益性等特征，通常是由法律 规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类， 一类是以权力服从为基本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系；另一类是以平 等有偿为原则，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。
从中国近现代来看高等教育的法律地位。高等学校在办学过程中与政府、社会、教师、 学生之间都会发生法律关系。所以高等学校的
法律地位包括高等学校在民事法律关系中的地位和其在行政法律关系中的地位。因此， 高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律关系中的地位。高等教育的学校是依法成立 的有必要财产、经费、名称、组织机构和场所，能独立承担民事责任的机构。高等教育学校
的法人以学校名义，作为独立的主体参与民事活动，享有权利，承担义务，能够作为主体参 与诉讼或仲裁。高等教育学校属于公益法人，从事以培养人才，科技开发和服务社会为目的 的公益性事业，不以盈利为目的。高等教育学校还具有取得法人资格的手续简便特征。民办 高校需依据登记取得法人资格，国家举办的高校依据行政命令即可取得法人资格。高等教育 学校在其与教师、学生的关系中，可以成为法律法规授权组织，具备行政主体资格。高等教 育学校依法享有并行使国家行政权力，履行行政职责，并能独立承担由此产生的相应法律责 任的行政机关或法律法规授权的组织。也就是说，高等学校的法律地位包括高等学校在民事 法律关系中的地位和在行政法律关系中的地位。
二、高等学校在法律关系中的地位
就高等学校在法律关系中的地位来看,在其民事和行政方面的地位让我有更深层次的理 解。
从高等学校在其民事法律关系中，书中提到公立高等学校与国家机关同属公法人，社会 力量举办的高等学校不属于公法人而是私法人这一点。按照《民法通则》的分类，高等学校 属于事业单位法人，事业单位法人是被赋予民事主体资格的事业单位。所谓事业单位，以往
是指由国家财政拨款、从事公益事业的组织体。不过，经济体制的改革，有些事业单位 己不再享有财政拨款，被改制为自负盈亏或实行企业化经营，尽管如此，必须注重事业单位
的目的事业主要是公益，这是事业单位法人区别于企业法人的一个主要特征。
高等学校既然属于事业单位法人并具有典型的公益性，那么就是说