上交多变的天气教学设计.doc

上交多变的天气教学设计.doc《多变的天气》教学设计
教材分析:
“多变的天气"是陕师大版五年级上册第五课的内容。本节课由 天气的特点及其对人类生产、生活的影响，预知明天的天气怎么样， 我们需要保护环境三部分内容组成，所有内容都围绕身边的现象来展 开。从教材内容看，其实践性很强，有很多实践性的活动，比如：观 测并记录天气情况，收集天气对人类生产、生活的影响资料，收集预 知天气的方法，收集环保的方法，还安排了很多有关天气的常识，进 一步强调了天气是人们生产、生活中不可缺少的一部分。体现了新的 教育教学理念，使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积 极性。而且培养了学生善于观察和探究自然现象的能力。
设计理念：
本节课，根据学生的心理发展规律，以实际生活中的天气现象实 例为切入点，激发学生的学习热情，以科学探究学习活动为主线，遵 循学生的认知规律，结合课前的实践活动，培养学生探究性学习和合 作意识，使学生了解预知天气的方法，体会到天气对人类生产、生活 的影响，尤其是灾害性的天气对人类生产、生活的影响。从而意识到 保护环境的重要，形成主动学习的态度。充分体现了素质教育人为本 的教学思想。
在教学手段上借助于比较先进的电脑多媒体教学设备，为发展学 生自主学习意识和能力创造适度的环境。
教学目标：
1、 知道天气的特点，初步了解天气预报的相关知识。
2、 通过活动体会天气对生产、生活的影响，增加学生的环保意
识。
3、培养学生的观察、思维能力和综合实践能力，并通过在小组 合作学习中，培养学生合作意识及表达能力。
教学重点：
1、 体会天气对人类生产、生活的影响，感受预知天气的重要性 及预知天气的方法。
2、 探究怎样保护环境可以减少灾害性的天气。
教学难点：探究自然现象，寻找应对灾害性天气的办法。
教学过程：
一、 导入新课
1、 让学生说说上个月我们开运动会的天气是怎样的？
2、 出示图片，让学生观察当天的天气，验证说法对错。
过渡：这些有重大活动日子的天气大家都记得非常清楚，那4月
份其他日子的天气又是怎样的，你知道吗？
3、 展示学生记录天气情况。
出示有代表性的4月份天气情况记录方式，让学生观察。
说说4月份天气的特点是什么？
4、 教师归纳小结，揭示课题：“多变的天气"。
二、 天气对人类的生产和生活的影响
1、说一说天气对人类的生产和生活的影响。
⑴畅所欲言：同学们，你们喜欢什么样的天气？为什么？
那你们讨厌什么样的天气？为什么？
⑵角色扮演：如果你是农民伯伯，司机叔叔，游客，军人，你喜 欢什么天气？讨厌什么天气？为什么？
(分别从农业、交通、商业、军事等方面举例)
2、 课件出示：天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、 天气与军事的图片。让学生通过观看图片进一步了解天气对人类的生 产和生活的影响。
3、 小结过渡。
三、 明天的天气怎么样
预知明天天气。
请学生说说你收集到的预知明天天气的