洛阳西下池小学考察记 王瑞章(精).doc

1 一泓碧水须得引进来——赴洛阳西下池小学考察记会宁县东关小学王瑞章走进西下池小学, 就像走进了一个生态的世界, 看到的是自然和谐, 生机勃勃。学校精巧细致的文化景观, 成为西下池小学学生拥有的独特的成长环境。在这个只有七八亩大的袖珍校院里, 有秋千、沙池、攀岩,有“数阵”、“地棋”、“八卦”,有“和平鸽苑”、“吉祥兔屋”,有松树、柿树、樱桃树、梨树等多种树木、十几种农作物,以及学生亲手为鸟儿搭建的“鸟巢”,可谓“一步一景, 处处皆文化”。上午两节课后孩子们大课间 40 分钟的活动, 让我体味到动静结合之美。这所学校每天下午只上一节课,第一节下课至放学前的时间,全部是活动时间。学生先进行 40 分钟的体育锻炼,接着参加丰富多彩的课外活动。学校在每周三的课外活动时间开设了折纸、烹饪、棋牌、气象、电脑制作、自然科学之花、自然科学之树等 14 个课程, 学生根据兴趣自由选择。在这里, 充满“爱与自由”, 孩子“自然生长”, 师生都能成为“自己”。准确地说是一个童话般的世界, 童年记忆,少年时光,就在人一生之中最美好的小学阶段, 应该是流光溢彩,像一个五彩斑斓的童话世界。学校以暖色橙与绿为主调,以种类丰富的花草树木为依托,以书香、诗香、花香、鸟鸣、图案、文字为氛围,让人目之所及无不是色彩,耳朵所听无不是享受,内心所感无不是美好,时刻濡染的无不是至真至善至美。让人不由有种感动,有种鼓舞。内心深处发出一种赞叹: 这是一所不一样的学校!这是一所充满生机的学校!这是一所师生和谐发展的学校! 一、历史背景:难则思变 2 洛阳市西工区西下池小学——一所位于城乡结合部的村庄里的小学,03 年之前学生留不住,教师不安心,几乎办不下去, 当时西下池小学是西工区最差的学校。据当时在校工作的一位教师讲, 上课时间, 教师把学生关到教室后, 就去忙自己的私活去了,去种菜、摘菜、织毛衣、打扑克,甚至让学生到教师家里去打扫卫生。学校的人际关系也糟糕透顶, 老师们常常为鸡毛蒜皮的小事, 当着学生的面吵架、打架。学生更是厉害,除了学生打学生之外,还敢和老师们打架,不仅在校内打,而且打到校外,他们成群结队时,周围学校的学生们都怕西下池的学生。常言穷则思变,对于西下池小学来说就是难则思变。 200 3 年, 31 岁的李艳丽担任西下池小学校长。在不到9年的时间里, 李艳丽做了四件事:一是改变校园环境,让校园成为学生最留恋的地方;二是改进教师的专业生活方式,让读书成为教师休闲的常态;三是改造课堂教学模式,让学生在课堂上觅得诗意的栖居;四是开发活动课程,让活动游戏化、课程化。目前学校近700名学生中 90% 是外来务工人员子女。学校共有31名教师, 平均年龄接近 30 岁, 50 岁以上的 3 名, 30 岁至 45 岁的 8 名,其余20名都是 25岁左右的新教师。这31名教师中还有 13 名是代课教师。这些说明什么?我想从学生角度讲,学校的每一步新举措都是新颖的,点滴进步都是易于实现的,就像一个学生成绩从50分提高到70分易,从80 分提高到90分难一样; 从家长角度讲, 学校的每一步新举措都是易于接受的, 孩子的点滴进步都是充满感激的; 从教师角度讲, 年轻是资本, 只要乐意从教, 能想到的事就会尽力去做,要执行的任务就会不折不扣;从管理角度讲,只要能高瞻远瞩,制定适宜学校发展的合理规划,领导做到寓情于理,公平公正, 大家就会拧成一股绳。因此,起点低,影响小,团队年轻,领导有方,所有的 3 困难就不成为障碍,改革就会充满活力,昂首阔步。二、办学理念:爱与自由小学教育“缺”什么?孩子成长的密码是什么?谁来保卫孩子的童年?这样的追问考量着每一位小学教育工作者的教育理想和智慧。西下池小学就是一所追求孩子“自然生长”的学校,一所充满“爱与自由”的学校,一所充满诗意的“故事校园”。在这里, 尊重与平等、规则与界限、倾听与接纳、自然与人文,实现了期待中的平衡。真正遵循了“教育应从儿童出发,从儿童的需要出发”理念,为孩子的成长预留了广阔的空间。当教育者真正把儿童的世界还给了儿童,儿童便会按照自己的方式成长,实现了“先生只是个引路人”这个古老的教育经。西下池小学的办学理念是: “爱和自由,让师生成为自己”,学校的核心理念就是心教育,重建师生自我生命的高价值感。他们的新课堂是生态的、生活的、民主的、自由的。学生和教师真正是课堂的主人。师生共同制订“游戏”规则,规则厘清了界限,界限给了师生最大的自主和自由,给了师生充满爱意的快乐的生命。理念从两个层面理解: 一是爱的语言与表达: 跟孩子在一起, 就是跟爱在一起。简单地说,爱的语言与表达是三段式的: 首先给情绪命名, 其次允许情绪发生, 最后是表达爱。比如:有一个愤怒的孩子来到你面前,你首先要说: “你看起来很愤怒”,他就明白自己现在的感觉