小青蛙找家.doc

《小青蛙找家》教案
【教学内容】
演唱并表演《小青蛙找家》
歌词创编
【教学目标】
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
3、能随音乐创编歌词。
【教学重难点】
演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
导入
师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的大森林。来，闭上眼睛。
（展示大森林的图片）
师：小朋友们看，这儿就是快乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了？
（播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，并模仿动作）
师：很快暮色降临，小青蛙要回家了，可是有几只小青蛙迷路了，还没回到家。这可怎么办？
师：大家都很关心小青蛙。别着急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了。
学习歌曲
师：那么这几只小青蛙在做什么呢？（出示歌曲歌词）
（学生发言，教师总结完整的歌词）
师：小朋友们都说的很好，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！（出示课题）
（师生共同随音乐按节奏朗读一遍歌词）
师：真好，下面我们来个比赛。
（分组说“跳跳、呱呱，跳跳跳，呱呱呱”）
师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共同轻声唱歌）
教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的情感来表现。
师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！
师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演。
分组演唱
将学生分为三组，一组小朋友唱歌词，另一组小朋友唱“跳跳”，第三组小朋友唱“呱呱”
男女生分开演唱
编创歌曲。
师：听到小青