的地得口诀儿歌.doc

“的、地、得”口诀儿歌
 
的地得,不一样,用法分别记心上,ﻫ左边白,右边勺,名词跟在后面跑。ﻫ    美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，ﻫ    清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,ﻫ    暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇,ﻫ    小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，ﻫ左边土,右边也,地字站在动词前,ﻫ    认真地做操不马虎,专心地上课不大意,ﻫ    大声地朗读不害羞，从容地走路不着急,ﻫ    痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题,ﻫ    勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气，
左边两人双人得,形容词前要用得,ﻫ兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,ﻫ青青竹子长得快,参天大树长得慢,ﻫ清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,ﻫ欢乐时光过得快,考试题目出得难。
 
一、的、地、得用法分析:
    “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......   
    “地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑....．.”
    “得”前面多数是表示动作的词或词语,少数是形容词;后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...．..
 
二、的、地、得用法补充说明:
1、如果“ｄe”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。
2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。
 
三、的、地、得用法总结:
1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语＋的+名词。
2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词(形容词)＋得+补充、说明的词语。
 
四、的、地、得用法例句:
1． 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌,无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3．　小明在海安儿童公园玩得很开心。
 
五、“的、地、得”的读音:
    “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音,但当他们附着在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”,没有语音上的区别。ﻫ    但在书面语中有必要写成三个不同的字,这样可以区分