《回忆我的母亲》导学案.doc

?回忆我的母亲?导学案
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?回忆我的母亲?导学案
　　?回忆我的母亲?导学案
姓名 __________ 学号_____________ 字迹___________
一、学习目标
1、学习本文以时间为顺序，以母亲的勤劳为线索，以爱为感情根底来组织材料的方法。
2、体会课文质朴而又真挚的语言来。
3、学习本文以叙事为主，穿插议论、抒情的写法。
4、学习本文选取典型事例歌颂母亲优秀品质的方法。
学习重点：
1、分析母亲的形象。
2、认识本文选材的典型的特点。
学叙，议论，抒情融为一体的写作方法
自学过程：
一、根底知识
1、给以下加点字注音
佃农〔 〕 祖籍〔 〕妯娌〔 〕 勉强〔 〕迁徙〔 〕
慰勉〔 〕 溺死〔 〕衙门〔 〕 私塾〔 〕调料〔 〕
聊叙〔 〕血溅〔 〕不辍劳作〔 〕东挪西借〔 〕
2、、选择恰当的词语填在横线上。
〔1〕母亲这样整日 着。〔劳碌、忙碌〕
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〔2〕母亲 着我们，不允许我们染上一点。〔管理、管束〕
〔3〕因此虽然在这样的大家庭里，长幼、叔伯妯娌相处得都很 。〔和蔼、和睦〕
3、了解作者 ?回忆我的母亲?作者是 伟大的 和无产阶级
，中国人民军队和中华人民共和国的 。
二、阅读理解
4、整体感知课文，理清课文结构，归纳各局部大意。
5、“得到母亲去世的消息，我很悲哀。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回亿的。〞这段话中哪个短语是贯穿全文的线索？哪个词定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？
6、主题归纳：
7、作者的母亲具有很多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。
时间
典型事例
母亲的优秀品质
小时侯
母亲是个“好劳动〞、“整日劳碌着〞的人。
1885——1900年前后
坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。
1905年
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摆脱贫困和压迫的愿望。
1908年
1919年
离开土地就不舒服
继续劳动、直到最后
1924——1927年
独立支持一家人的生活
1937年
过着勤劳的农妇生活
1944年
8、能够在课本上准确找出母亲对我的教育和影响的句子。
9、文章结尾的议论、抒情有什么作用？
三、句子品析
10、体会本文质朴而富有深情的语言——课后习题第二题，用铅笔把自己的品析写在书上。
四、拓展运用
1、这里将举行“我的母亲〞故事会。
〔1〕如果你是故事会的主持人，请你设计一段饱含深情的开场白。
〔2〕如果让你讲讲你的母亲，你打算讲述什么故事呢？请简要写在下面。
〔3〕故事会结束时，要求每