《大家都说普通话》教案（北师大版语文第一册）.doc

?大家都说普通话?教案〔北师大版语文第一册〕
第 2 页
?大家都说普通话?教案〔北师大版语文第一册〕
　　教学目标：
?大家都说普通话?，使学生知道说普通话的重要性。
，使学生感受学好拼音对识字的意义。
，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩〞。
教学重点：
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
教学难点：
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩〞。
教具准备：
生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
教学过程：
一、情境导入
(一)同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件(丁丁、冬冬和同学们)
师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌)
第 4 页
师：同学们，你们听懂了吗?为什么?
(通过比拟使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。)
二、揭示课题，学习课文
今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题?大家都说普通话?
(一)听儿歌
老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
(二)读儿歌
既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢?
，边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上)
、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能
：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗?
(复习与本课生字有关的声母和单韵母)
：学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好)
汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
第 4 页
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
(三)朗读并背诵儿歌
现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
，一人一句，其他同学指读。
，其他同学指读
，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。
。
三、学习生词
现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗?
：(老师贴词，同学小声互说)
大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，