《爱我中华》教学设计.doc

?爱我中华?教学设计
第 2 页
?爱我中华?教学设计
　　教学目标：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3、自学生字词词语，背诵课文。
教学准备：
歌曲?爱我中华?
教学重点、难点：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
教学过程：
一、点明本单元主题
1、板书单元主题：民族之花
2、读了民族之花这几个字，你想到了什么?
3、预习后对这一单元有了哪些了解?
二、歌曲导入，整体感知
1、放歌曲?爱我中华?
同学们可以听，也可以边听边唱。
第 3 页
请同学来谈谈刚刚听歌曲或唱歌曲的感受。(同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。)
2、介绍创作背景和作者
这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解?请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。
三、感情朗读，进一步整体感知课文
1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情况。
指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。
四、细读感悟，美读背诵
1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
(1)多处提到五十六。
(2)六处提到“爱我中华〞一句
2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么?
(1)用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。
(2)不管是谁，不管他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么?
(3)文中有几次提到这句话?
第 4 页
(4)仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同?
3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景?表达了怎样的思想感情?
(1)“爱