师范专业心理学课本总结.doc

第 一 章 · 心 理 学 概 论
第一节·心理学的学科内涵
一、什么是心理
（一）心理的本质 1、是人脑的技能 2、人脑对客观现实的反映
（二）心理、意识、行为
（三）常见的心理现象 1、认知活动 2、情意活动 3、需要和 动机
需要是人体内部的不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需的客观条件的反
映。
动机是推动人从事某种活动并朝向一定目标前进的内部动力。当人意识到自己的需要时，这种需要就变成了活动动机。需要和动机是人的动力源泉。
4、能力、气质和性格
能力：是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
气质： 是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征，也就是我们平常所说的脾气、秉性。
性格： 是表现在对事物的态度和习惯化行为方式上的人格特征。
▲上述心理现象可分为心理过程和个性心理。
二、什么是心理学
（一）心理学的定义
世纪以前，心理学一直附属于哲学的范畴。
德国着名心理学家、实验心理学创始人冯特首次提出“实验心理学”一词，建
立世界上第一个正式的心理学实验室，使心理学成为一门独立的学科。
心理学 是研究心理现象的本质和规律的科学。科学的心理学不仅是对心理现象
进行描述，更重要的是对心理现象进行探究，揭示其发生发展的规律。
注意：
1、普通心理学应以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
2、既研究个体心理，又研究群体心理。
3、既研究人的意识，又研究人的潜意识。
（二）心理学的任务：描述、解释、预测和控制人的行为。
1、描述和测量：描述研究对象的特点和状况是心理学研究最基本的目的。
2、解释和理解：描述必须忠实于可知觉到的信息，而解释却需要研究者超越
被观察到的现象进行创造性的想象。
3、预测：根据研究建立的某一科学理论，通过一系列的逻辑推理，对研究对
象以后在特定情境中的反应做出推断的过程。
4、控制：心理学研究最高目标。
（五）有关心理学的常见理解误区（ P11-12）
1、研究对象——心理学家知道我在想什么
2、学科性质——心理学家会算命吧
3、应用范围——心理学就是做心理咨询
4、服务对象——心理学家只研究变态的人
第二节·心理学的过去和现在
一、心理学的历史和流派
▲标志心理学成为一门独立科学的重要事件有哪些？
① 赫尔巴特《作为科学的心理学》
② 培因心理学杂志《心理》
③ 德国着名心理学家、 实验心理学创始人冯特首次提出 “实验心理学” 一词，
建立世界上第一个正式的心理学实验室，使心理学成为一门独立的学科。
④ 《生理心理学原理》 “心理学独立的宣言书” ，第一部有系统体系的心理学
专着。
⑤ 【构造主义心理学】冯特、铁钦纳
第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。
⑥ 【机能主义心理学】詹姆斯（首倡者） 、杜威、安吉尔、卡尔（成熟）
⑦ 【精神分析心理学】弗洛伊德
首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜
意识研究的新领域。
⑧ 【行为主义心理学】华生
⑨ 【新行为主义】托尔曼、斯金纳
⑩ 【格尔塔心理学（完形心理学） 】韦特海默、考夫卡、苛勒
强调整体。经验和行为的整体性。似动现象。
11 【人本主义心理学】马斯洛（创立） 、罗杰斯
反对精神分析、行为主义，以意识经验为出发点，主要研究人格发展与社会生
活的关系，强调人的目的性、创造性和人的价值。 “第三思潮”
生理 - 安全 - 归属和爱 - 尊重 - 自我实现
第三节·心理学研究的原则与方法
一、心理学研究的原则
客观性原则、 发展性原则、 教育性原则、系统性原则、伦理性原则
发展性原则
要求把心理现象看作一个不断发展变化的过程，强调在人的一生的发展中研究
心理现象及其规律。
在发展中研究心理现象就是要研究人在不同年龄发展阶段上的心理的发生和
发展。人在婴儿期、幼儿期、少年期、青年期、成年期以及老年期的不同阶段都有
不同的心理特点。
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