综合英语课程教学大纲CBC4C4EAD6C6C6D5CDA8B1BEBFC.doc

综合英语课程教学大纲
课程的英文名称：Comprehensive English
课程编号：2043201
总学时：864 学分：48
适用对象：英语教育专业四年制本科生
先修课程：无
一． 课程的性质、目标和任务
综合英语是英语教育专业四年制本科专业必修主干课，贯穿四年八个学期；1—2年级为基础阶段，3—4年级为高级阶段。基础阶段的目标是传授英语语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能意念等基础知识，对学生进行全面的、严格的听、说、读、写基本技能训练，使学生学会运用英语进行交际，培养学生形成良好的学习习惯及逻辑思维能力，为进入高级阶段打下坚实的基础。
高级阶段的目标是加强英语各项技能的综合训练，提高学生的逻辑思维及判断能力，强化文化意识，使学生把握篇章主旨、谋篇布局，文体修辞，语言技巧，学会使用工具书获取所需信息，独立完成规定的学习任务，较熟练地得体地进行英汉口笔头的双向交流，在英语技能、英语知识及文化素质方面达到部颁英语专业高年级教学大纲的要求。
三．课程教学内容、教学形式和教学要求
课程教学内容：
基础阶段有四册书及配套的练习册，1、2册教科书各有18个单元，每个单元由Language Structures, Dialogue I, Dialogue II, Reading I, Reading II, Guided Writing 及 Interaction Activities组成，加上配套的练习题。3、4册教科书各有15个单元， 每个单元由Text I , Text II, Oral Work 及 Guided Writing 组成，加上配套的练习题。
高级阶段有三册书，其中第五、第六册有配套的练习册。5、6册教科书各有15个单元，每个单元由Text I, Organization and Development, Analysis, Text II, Paragraph Writing 及 Listening in and Speaking out 组成，加上配套的练习题。第七册有14个单元，供四年级两个学期使用；每个单元由Text I, Organization and Development, Rhetoric, Language Work 及Text II组成。
教学形式：
以学生为中心，精讲多练，因材施教, 听说与读写根据不同阶段有所侧重，基础阶段侧重听说及语言基本功的把握，兼顾读写；高级阶段侧重读写及思维能力的培养，兼顾听说。
教学要求：
本课程教学语言为英语。 基础阶段要求学生熟练掌握语音、语调的基本知识、基本技能，熟练运用应掌握的单词及词组，熟练掌握基本词法与句法，能听懂并复述相当课文难度的材料，能阅读理解相当课文难度的英文原著，初步掌握英文写作技巧，具备一定的英汉互泽能力。
高级阶段要求学生达到部颁高年级教学大纲对听、说、读、写、译的程度。能听懂VOA及BBC的正常新闻节目，现场报导及专题讲座，能自由表达自己的观点，能就国内外政治、经济、文化等重大问题与外宾交流；认知词汇量达到一万左右，具有很强的阅读理解鉴赏能力；能用英语撰写毕业论文及应用文，能就一般政治、经济、文化方面的内容进行口、笔头翻译。
三．学时分配
以下是一个学期的学时分配
单元
学时分配
合计
讲课
习题课
实验课
讨论课
考察课
一
4
1
2
二
4
1
2
三
4
1
2
四
4
1
2
五
4
1
2
六
4
1
2
七
4
1
2
八
4
1
2
九
4
1
2
十
4
1
2
十一
4
1
2
十二
4
1
2
十三
4
1
2
十四
4
1
2
十五
4
1
2
复习
3
108
四．建议使用教材和参考资料
建议使用教材：《新编英语教程》（修订版）（1—7册），学生用书及练习册，李观仪主编，上海外语教育出版社，1997—2003年出版。
教学参考资料：《新编英语教程》（修订版）（1—7册），教师用书，
李观仪主编，上海外语教育出版社，1997—2003年版。
《高级英语》（修订本）（1、2册），张汉熙主编，商务书馆，1995年版
各种大、中型英英、英汉、汉英词典、文化及