小雨沙沙教学感悟.doc

小雨沙沙教学感悟.doc兴趣是追求卓越课堂的基石
——小学一年级语文《小雨沙沙》教学感悟
三圣中心校余传会
托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学 习兴趣。”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生 借助自己已有的知识去获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可 能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是要创设情景，让学 生自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈 话法，示范法，情景导入法、游戏法等教法诱发学生学习语文的兴趣。 同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以 调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断 进行思维交流与心灵沟通的过程，无形中渗透“双主共学”的理念， 以达到培养学生的创新思维和想象能力，使学生在爱学，乐学的基础 上获取语文知识，形成技能。
低年级的语文教学要力求做到有情有趣，“兴趣是学习最大的动 力”，我执教的《小雨沙沙》一课就是紧紧围绕这点展开教学，使学 生积极主动地参与课堂活动，并在教学中引导学生把无目的的“动” 变成语文中有规律的“动”，收到了良好的教学效果，也从中获得了 几点感悟。
一年级孩子好动，注意力容易分散，于是，我用课件辅助教 学，大大吸引了他们的眼球；爱唱、爱跳、爱说、爱画是孩子的天性, 所以在课间休息时，我让他们欣赏歌曲《小雨沙沙》，孩子们的兴趣 —下子被调动起来了，于是他们一边跟着唱，一边做舞蹈动作；这样
, 既让学生的大脑得到了放松，又巩固了当天学的课文内容知识。在这 节课的最后我又让孩子们说说小雨点还会落在哪里，在他们滔滔不 绝、兴奋不一的时候先让学生模仿诗中的句子争做小诗人。小雨点， 沙沙沙，落在树林里，树木乐得笑哈哈。再让孩子们争当小画家，画 一画大地上还有谁需要小雨点的帮助，如，山坡上、庄稼、树木、蔬 菜、果子。进一步感受小雨的可爱，春天的美丽，大自然的神奇。
将游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子们学习的乐园。 在学习生字、生词时，我陪孩子们一块做“找主人”、"摘苹果”的 游戏，他们在给生字娃娃头上戴合适的帽子，自告奋勇登台摘生字大 苹果活动中把生字、生词牢记在心了。这两个游戏不但能巩固生字的 字音、字形的知识，而且还训练了学生口头组词的表达能力，同时训 练了他们注意力集中，思维敏捷、动作迅速，达到了一举两得的效果。
一年级孩子小，喜爱动，让他们规规矩矩地上一节课效果未 必理想，所以我在让孩子们理解课文时，就让他们表演一下“花儿如 何乐得张嘴巴”、“鱼儿如何摇尾巴”、“小苗如何向上拔”，不但 让孩子们形象生动地理解了 “张”、“摇”、“拔”这三个动词，而 且活跃了课堂气氛，调动了学生形象思维的积极性，让学生脑子里浮 现出花儿开，鱼儿游，苗儿长的自然情景。
在指导朗读方面为孩子们创造情景，让他们展