三年级下语文教案太阳是大家的 人教新课标.docx

三年级下语文教案太阳是大家的_人教新课标三年级下语文教案太阳是大家的_人教新课标
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课  题 25   太阳是大家的  
教学目标 ，会写四个生字。能正确书写“红彤彤、睡梦“等词语。   
，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美，背诵课文。
3．理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐气氛。
2、有感情朗读课文××××××××××。
3、学习××××××××××。
教学重点 感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点 理解诗歌的含义。
教具准备 课件    
导   学   过   程 二 次 备 课
预习提纲    
，预习生字词。
、文化习俗等资料。  
第一课时
一、谈话导入新课，激发学生的学习兴趣
同学们，一年级的时候我们学过一篇课文?阳光?，大家还记得吗？谁来说一说，阳光带给我们大家什么？
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〔指名说〕
是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，今天我们这节课就来学习一首关于太阳的诗歌。
板书课题? 太阳是大家的?
二、初读课文，检查预习，体会诗歌的韵律美
，扫清字词障碍。
〔1〕出示字词 
         红彤彤   晚霞    陪着    睡梦 
指名认读字词并强调“彤〞本音读第二声 “tóng〞,但在ABB式词组中读第一声“tōng〞。
〔2〕读通句子
   出示：从东山上升起的太阳，
         到西山上就要落下！
   学生试读并指导读通   从东山上/升起的太阳，
                        到西山上/就要落下！
，初步感知
要求：
〔1〕读准字音
〔2〕读通句子,不添字,不漏字
 
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〔3〕边读边画出你喜欢的句子。〔学生自读，教师巡视〕
   谁来说一说，你最喜欢哪句话或者是哪个小节？为什么？试着读一读。
，感染学生，激起学生读书的兴趣。
这么美的诗歌想不想听老师读？你觉得老师读的怎么样？〔生作评价〕
，进一步体会诗歌的韵律美、语言美、意境美。
〔1〕大声自由读。
〔2〕男女声对读。
〔3〕指名读
〔4〕全班齐读

    三、学写本课生字
，引导学生说出写字时需要注意的地
 “彤〞注意左边不要多写一点；“霞〞注意上下的比例关系。
    ，生练写。
四、课堂小节及布置作业
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根据学习的课文，让学生说一说太阳一天都是做过哪些好事？回家把这首诗歌背诵给爸爸妈妈听。
                    第二课时
    一、复习导入
 上一节课我们学习了?太阳是大家的?这首诗歌，谁能背诵一下给大家听？ 是啊！太阳是大家的，我们和太阳再熟悉不过了，那我们对它的了解有多少呢？这节课我们继续学习。
二、细读课文，深化主题

同学们,古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。我们要一边读一边想画面，把看到画面后产生的情感融入到你的语言中，你一定会有新的读书收获。你们想不想美美地读一读第一小节？
 〔1〕指名读第一小节，学生评价
  〔2〕听了你的朗读,我好象看到了一幅美丽的图画,谁也看到了?(学生说)
  〔3〕结合学生的答复,媒体展示"朵朵白云"和"红彤彤的晚霞"(让学生看图画体会云霞的变化,感受晚霞的"红")并说说"红彤彤"的意思。(学生说)
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是呀！白云和晚霞各有各的美，谁能美美的把诗句读一遍？〔出示第一小节再读〕原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吗，试着背背第一小节。

太阳不仅给我们带来美的享受，还给我们带来了无尽的关心，看它都为我们做了哪些好事？请同学们自由的读第二小节，用笔画一画。
〔1〕生自由读文
〔2〕太阳都为我们做了哪些好事？聪明的孩子谁来说说？〔结合学生的答复板书：洒---鲜花，拔---小树，陪---小朋友〕
最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？你去海边都干什么？当时的情一定很快乐、快乐吧？那你就把这种快乐的心情读出来吧？
〔3〕指名读
指导朗读：你快乐时有什么样的表情？〔面带笑容地读〕
〔4〕“省略号〞在这表示什么？聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？〔出示相关句式：“她把：-----------------〞让我们也当回小诗人，像书上那样用优美的诗句来表扬表扬它做的