介绍一种小动物松山八小赵晓红教学过程: 一、猜谜导入,激发兴趣师: 同学们, 我知道同学们最爱猜谜语了, 今天老师就给大家带来了几个有关动物的谜语,来猜一猜好吗? ( ppt 出示) A、远看像只猫,近看是只鸟。晚上捉田鼠,天亮睡大觉。师:谁来读一读?( 猫头鹰)B、身子轻如燕, 飞在天地间。不怕相隔远, 也能把话传。( 信鸽) C、海上一只鸟, 跟着船儿跑。冲浪去抓鱼, 不怕打风暴。( 海鸥) 师:大家真聪明,那你们是怎么猜出来的?(生回答) 师:本单元课文中高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡, 在喜爱他们的作者笔下, 一只只小动物栩栩如生。相信同学们心中一定会有自己所喜欢的动物。今天我们就来进行口语交际——介绍小动物。二、创设情境,切入主题师: 在地球上, 有许许多多的动物生活在一起, 它们和我们一起充分享受着大自然给予的一切,和我们一起自由的呼吸着新鲜的空气。让我们一起进入奇妙的动物世界,领略动物风采。(播放动物世界的视频) 师:动物世界的动物可真多,天上飞的、地下跑的、水里游的……各种各样, 数不胜数。真是不看不知道, 一看动物世界真奇妙。大家喜欢他们吗? 三、示范指导,形成策略师: 恰巧, 今天动物世界举行动物联欢会, 小动物们都在为此次联欢会作精心的准备,大家想去玩吗? (想) 师: 那你们一定有自己喜欢的动物, 就把自己当成这只小动物来介绍吧。请看要求.(PPT 出示) 把自己当成最喜爱的小动物介绍给其他的伙伴, 一定要说清这种动物的特点,可以将它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。师: 除了上面的要求, 大家想一想我们在表达的时候还应该注意些什么?其他人呢?(生汇报) 师总结:我把大家的建议进行了归纳( PPT 出示) 说话要求: 态度大方、口齿清楚、声音洪亮、说清楚、说明白、说流利听话要求:仔细听、专心听、尽量发表见解四、场景模拟,活化交流 1 、师: 课前老师请大家收集了你喜欢的动物图片或照片带来了吗? 拿出来给大家看看。请以组为单位, 相互交流。说一说小动物的特点, 交流时要注意,每个同学都要参与其中,说说你心中可爱的小精灵。(组内交流) 2、师:同学们在交流的过程中,有没有碰到什么难题?怎样介绍可以使我们的语言更有条理呢?(回忆课文是如何介绍动物特点的)回顾要求把自己当成最喜爱的小动物介绍给其他的伙伴, 一定要说清这种动物的特点,可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。说话要求: 态度大方、口齿清楚、声音洪亮、说清楚、说明白、说流利听话要求:仔细听、专心听、尽量发表见解 3 、汇报交流: 师: 现在请各个小组选派一名代表上台来汇报你们的学习成果, 小组内的其他人员也可以做
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