12 蜈蚣风筝 老鹰风筝1.doc

《蜈蚣风筝 老鹰风筝》教学设计
      忠县忠州第二小学校  陶兴蓉
 
教学内容：理解课文。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
　   　2、通过观察图画，理解句子的意思。
　　   3、教育学生积极参加各项户外活动。
教学重点：让学生在学习词语的基础上，能看图回答问题，理解句子的意思。
教学准备：多媒体课件
教学设计：
一、    复习巩固
出示PPT图片
师：同学们，春天到了，阳光明媚，温暖的春风吹遍大地，这正是放风筝的美好时光。今天，老师给你们带来许多漂亮的风筝，请看：
“这是什么？”“这是老鹰风筝。” “这是什么？”“这是蜈蚣风筝。”
“这是什么？”“这是蝙蝠风筝。”
“她在做什么？”“她在扎风筝。” “她在做什么？”“她在糊风筝。”
“她在做什么？”“她在放风筝。”
二、探索新知
1、师：这些漂亮的风筝是怎样做成的？今天，我们继续学习第12课，齐读课题：12 蜈蚣风筝 老鹰风筝
2、出示课文图1
师：“同学们仔细观察，图上有些什么人，桌子上有什么东西？”（注意：引导生仔细观察图画，结合课件逐一回答老师提出的问题。）
“图上有于光和肖强。桌子上有剪刀、小刀、线、胶水，竹子。”
师拿出实物风筝，对比图片上的事物，讲解剪刀、小刀等在做风筝时的用途。
3、师：他们在做什么呢？我们带着问题走进课文。
出示句子： 于  光    用   竹  子   做   什  么？
于  光    用   竹  子   扎  风   筝。
首先，请同学们自己读课文，找出不认识的字，可以借助拼音自己读一读，同桌的孩子可以互相帮助。
熟读课文，师范读，学生读。
4、再读课文，理解课文内容。
出示PPT，出示小组合作学习提示：
读一读，想一想，文中写了哪两位小朋友？用-----勾画出来。
他们在做什么？风筝是用什么做成的？
蜈蚣风筝是谁扎的？
用——勾画出问句，再分角色读一读。
小组合作学习。
展示小组合作学习情况。
5、师点生读句子，齐读
6、出示PPT，仿写句子。
于  光    用   竹  子   扎  风   筝。
（ ） 用（ ）做（ ）。
7、师点生读句子，齐读。
三、学习课文第二幅图
1、师：他们做好了风筝，现在去放风筝了。我们一起去看看：
2、出示PPT第二幅图，观察风筝飞得怎样？
3、出示小组合作学习提示：
（1）风筝飞得怎样？
（2）谁的风筝飞得高？
4、小组学习。
5、展示学习情况。
6、师生互动，品读课文。
四、巩固练习
出示课堂练