马拉松故事导学案.doc

马拉松故事导学案.doc六年级语文学科导学案
课题
第一单元第三课马拉松的故事
课型
综合课
主备
审核
班级
姓名
时间
2013年3月11日
小组
编号
YW006
【学习目标】
知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。认识三个生字，积累课文中有启 发意义的句子。
过程与方法：读懂课文内容
情感态度与价值观：感悟奥运比赛项目中表现人类的共同心愿一一对祖的向往、对自由的追求。
【学习重点】
正确、流利、有感情地朗读课文。认识三个生字，积累课文中有启发意义的句子。
【学习难点】
感悟奥运比赛项目中表现人类的共同心愿一一对祖的向往、 对自由的追求。
【学法指导】
朗读法
自主合作交流法
【知识链接】
马拉松（Marathon）国际上非常普及的长跑比赛项目，全程距离26英里385码，折合为 42. 195公里（也有说法为42. 193公里）。分全程马拉松（Full Marathon）,半程马拉松 （Half Marathon）和四分马拉松（Quarter Marathon）三种。以全程马拉松比赛最为 普及，一般提及马拉松，即指全程马拉松。
【学习过程】
一、【自主学习】：
我能读准下面的词语：（在横线上表上拼音，在括号内组词）
役 （ ）（ ）
讯 （ ）（ ）
忡 （ ）（ ）
让学生自由读文，注意读准生字的读音，在读中认识生字，并将不认识的生字所带出 来的词画出记号。
读一读，在认识生字的基础上通读全文，把课文读流利。
简要概括课文的主要内容，写在课本上。
二、【合作探究】：
指导学生从以下三个方面读课文。
（1） 默读、填表：
事件 人物表现
第一次报信
第二次报信
第三次报信
（2） 讨论：菲地皮茨是一个怎样的人?
（3）从他的表现中你获得了什么启迪?
读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。
三、【达标检测】：
读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在哪里。
招娣迈动了脚步了。不过，她（）往前走，（ ）来个向后转，步子（）猛,
动作（ ）冲。
四、【课堂总结】:
五、【拓展训练】：
小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。
【教与学反思】
《马拉松的故事》1课时作业检测班级
姓名
时间 2013. 3. 6
一、字音调试台