6B Asking the way教学案例.doc

牛津小学英语 6B Unit 3 Asking the way ( 第一课时 PartA 教学设计) 单位:连云港市赣榆县柘汪镇第二中心小学作者:李明邮编: 222100 一、设计理念: 根据英语新课程标准,本课教学设计是以学生“能做某事”为教学目标,采用“任务型”教学模式,通过让学生感知日常生活常见“问路”这一问题展开思考,充分利用图片、交通图、多媒体等直观手段引导学生学习,为学生提供提问的好机会,将提问的权力还给学生,近而,在不断的提问和回答的过程中,引出并学习使用问路的问句及答句,然后设计较为真实的情境,让学生在贴近真实生活的情境中练习使用此类交际用语,真正达到学以致用的教学目的。二、教学内容: 《牛津小学英语》 6BUnit 3(第一课时) Part A(Listen, read and say ) 三、教学目标: (1 )知识目标: ①能正确地听、说、读、写词汇和句型: turn left/right, stop; Can you tell methe way to…,please? ②能听懂、会说、会读日常交际用语和句型: Goalong this street, and then turn right atthe third crossing. How far isitfrom here? It’sabout akilometre away. You can take bus No. many stops are there? 进行对话交际。(2 )能力目标: ①能正确理解对话内容,并能正确朗读和初步表演对话。②能运用本课所学句型进行“问路”的对话交际。(3 )情感目标: 鼓励学生积极参与,通过多种形式的活动来激发学生的学习兴趣,培养学生学习的主动性、积极性和合作精神,并且培养学生从小养成乐于助人的良好习惯。四、教学重点与难点: 1 、教学重点: (1)熟练掌握要求四会的内容。(2)能正确理解对话内容,并能正确朗读和初步表演对话。 2 、教学难点: 能在掌握对话的基础上运用本课所学句型进行“问路”的对话交流。五、教学准备: 录音机,多媒体课件六、教学过程: Step 1 Free talk : : Hi, today I’myour new teacher. You can call meMiss Li. Hello,children. Excuse me, can you tell meyour/his name? Can you tell meyour hobby? Me, too. And Ilike playing games. Doyou like playing games? ’splay games. (设计意图:通过师生间的自我介绍,拉近了学生和老师间的距离。同时为本课新句型的学习做好铺垫) Step 2 Play a game: (1)Listen and act. “听命令,做动作”: Show meyour left/ right hand. Turn left/right ….(2)teach “street ”“road ”“crossing ”. T:Inour classroom, there are three streets and five roads. (用手势示意,