难忘的八个字.doc

《难忘的八个字》教案
船营区第二十五小学 赵丹
一、教学目的：
抓住关键词语，理解课文内容，体会课文通过人物外貌描写表达的情感；
学习运用叠词抓特点的方法进行人物外貌描写。
二、教学过程
1、同学们，这节课有大学区的老师与我们一起学得住你？
你有什么好办法吗？（上课认真听；我会大胆发言用我的智慧让老师记住我；我今天穿的是 ，我的头饰很特别，老师们一进教室就会记住我的……）
总之，你们要用自己的“与众不同”给老师们留下深刻印象，是吗？
2、这节语文课，我们就要认识一个“与众不同的女孩”现在，你们准备好了吗？
3、《难忘的八个字》（齐读）
4、速读课文，回忆课文写什么？
5、上节课，同学们结合课文内容提了许多问题，有的在小组内解决了，有的我们大家一起研究突破了。最后，还剩下一个疑问：这是一篇写事的文章，为什么还要大费周章地写“我”和伦纳德老师的外貌？
6、默读课文，找到描写我和伦纳德老师外貌的句子画下来。
7、谁来读一读我的外貌描写？你们喜欢我吗？为什么？
可是，我听起来你还是很喜欢我的，谁再来试试，读出我对自己的厌恶？（你是怎样读的，与大家分享一下）
你在生活中遇到过这样的人吗？看到时，你怎样想？（学生自由发挥）所以课文用“愤恨”“厌恶”来形容我对自己的态度。
看，就是这样一个连自己都讨厌、厌恶自己的女孩走进了伦纳德老师的班级。
8、谁来读一读伦纳德老师的外貌描写。你们喜欢伦纳德老师吗？喜欢她什么？请读出你的喜爱吧！
9、现在，老师把这两段描写放在一起，谁来有感情地读一读，你发现外貌描写的小窍门了吗？谁再来读一读，你能读出对自己外貌的厌恶和对伦纳德老师的喜