二年级上册数学全册教学反思第1周《数一数》教学反思: 本节课的教学设计,注重了学生的兴趣培养。在课堂教学中采用了多媒体教学方法和手段来培养学生的良好习惯。在课堂教学中还注重了学生学习结果的反馈,并及时给予表扬与鼓励。《儿童乐园》教学反思: 本节课是在学生学会数数以及加加法运算的基础上进行教学的,是乘法教学的起始课,目的是帮助学生亲身经历乘法这种运算出现的全过程,理解乘法的意义,切身体会乘法运算的优越性,让学生能列乘法算式解决问题,提高运用知识解决实际问题的能力。《有几块积木》教学反思: 本节课的重点是要会直接用列出乘法算式解决问题,理解乘法的意义。在解决问题的时候,学会找出 2个相关联的已知条件,能正确列出乘法算式,并说出算式的含义。因此训练学生准确叙图意,并能思考已知条件之间的关系是很重要的,为以后学习较复杂的应用题打下良好的基础。第2周《动物聚会》教学反思: 本节课学习的内容在选择上紧密联系学生的实际生活,注重从学生的生活经验、知识水平出发,选择一些学生熟悉的生活场景为素材,有意识地让学生将现实问题数学化,应用所学知识解决实际问题,同时让学生自己动脑去下想,动手去做,动口去说,让学生通过自己的思考得到答案。并在操作中思考,在动手中创新,在生活中体验获得知识的喜悦。《数松果》教学反思: 本节课的教学中,应始终坚持以教师的引领为主线,以学生的探究为核心, 以发展学生的思维为目的,让学生在数学中学数学,在学数学中用数学,在用数学中爱数学。学忆能力训练的过程。因此在反馈中充分利用这一特点,使用多种形式的口算训练,促使学生在练乘法口诀。第3周《摘桃子》教学反思; 《教学课程标准》指出:“有效的数学学忆, 动手实践、自主探索与合作是学生学习数学的重要方式。”这就需要教师在教学中解放思想,为学生创造出来。在教学中,教师要为学生留足合作时空,让他们在教师创设的情境之下独立思考,在教学中,教师要为学生留足合作时空,让他们在教师创设的情境之下独立思考,在自主探究的过程中学习,在学习中学会发现问题,提出问题,从中体验到探索合作的乐趣。《做家务》教学反思: 本课时的设计经过实际教学检验,成功方面有: (1) 新课以学生日常生活中最熟悉的做家务“摆碗筷”具体生活情境导入, 与生活密切联系,激发了学生学习数学的兴趣; (2) 学生通过动手操作,动脑想,动口与同学交流,培养了学生合作意识与探索精神; (3) 通过多种形式的练习,激发了学生主动参与的积极性,巩固了新知,拓展了思维。不足:学生在回答老师提出的问题时,语言表达能力欠佳,以后在这方面要加强培养。体会:学生在进行小组合作、探索编乘法算式与口诀时,如果有些学生有困难,老师可以先让个别编得好的小组说说他们是怎么样编的,再让全体同学进行第二次合作探索,效果会更好。第4周《需几个轮子》教学反思: 通过本节课的教学,可以进一步感受到:要让学生获得知识经验和发展,就必须带领他们参与各种实践活动,要引导学生感受学习是“做”的过程、“经验”的过程,要体现学生学习的实践性。在教学中应充分考虑学生的年龄特点,创设适当的情景,让学生在玩中学,学中玩,在真实的数学情境中动手操作、观察比较、思考想象、合作交流、感受体验,使他们的注意力集中到有意识的教
二年级数学上册教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
