高二生物必修二导学案.doc

高二生物必修二导学案.doc探究案
探究点一：二倍体、多倍体、单倍体
倍体
下图A-F为6种生物体细胞内染色体情况示意图，试分析它们的染色体组成，并说明它们应该属于几
总结：用自己的话总结你对一个染色体组和单倍体、二倍体概念的理解
探究点二：单倍体育种、多倍体育种
已知小麦A（高杆）对a （矮杆）为显性，B （抗病）对b （不抗病）为显性。假如你是育种专家，现有 基因型为AaBb的小麦幼苗，请尝试解决以下问题：
获得基因型为AAaaBBbb的新品种，你该怎么做？（用箭头和文字表示）
果想获得基因型为aaBB的新类型，怎样在最短的时间内获得该品种？请尝试回答。
思考：结合课本P 89思考并尝试写出无籽西瓜培育过程.
能力提升
下列变异中，不属于染色体结构变异的是 （ ）

°
对于低温诱导洋葱根尖染色体数目变化的实验，不正确的叙述是 （ ）


普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成
的植株分别是 （ ）
、、、三倍体 、单倍体
用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是 （ ）
第五章第2节染色体变异
班级 学习小组 姓名 评价
学习目标：
熟练掌握染色体变异的类型，能理解并判断染色体组。
小组合作，大胆质疑，学会设计单倍体、多倍体育种方案。
激情投入，探索变异奥秘，理论应用实践，享受学习快乐。
预习案
使用说明及学法指导：
先通读教材，划出重点。明确染色体结构变异和染色体数目变异的类型，并分别举例。通过理解 二倍体、多倍体和单倍体的概念，总结出区分二倍体、多倍体和单倍体的方法。然后再完成学案, 不明白的问题标记出来，再翻阅课本，解决问题。有些问题需要认真思考和总结，切忌抄课本和 资料。
A层掌握好学案，并完成课后题的相关内容。B层学生完成学案和课后题，C层学生完成学案。
必须掌握的基本概念：染色体结构变异 染色体数目变异 染色