《打扮相框》教学设计
学科: 美术 授课年级: 二年级 教师姓名: 刘奕春
2018年 4月 20 日
章节名称
(湘美)小学美术二年级下册第12课
学时
1 课时
学习内容分析
我主要是体现出以人为本的新课程理念。在教学中，我运用多媒体、动手操作等直观手段，通过情境导入、欣赏相框，创作实践、、等环节，让学生充分体验和感受到生活中的美好情感，培养浅显的设计意识，激发自己动手，美化生活的热情。
学习者分析
二年级学生已经初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还是缺乏想象力和创造精神。
教学目标
知识与技能：欣赏相框，了解相框的相关知识，如形状、材料、颜色、图案、造型、支架等。
过程与方法： 学习小相框的设计和制作方法，研究“立”起来的方法。
情感态度与价值观： 培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点
学习和了解小相框的装饰和设计方法
教学难点
学习和了解小相框的装饰和设计方法
教具学具
【教具准备】白纸、胶棒、彩色卡纸、范品、等
【学具准备】白纸、胶棒、彩色卡纸、剪刀等
教
学
媒
体
分
析
顺序
媒体类型
媒体内容要点
教学作用
占用时间
媒体来源
1
PPT
欣赏图片
B
30〞
自制
2--3
PPT
播放音效
I
2´
自制
4--7
PPT
欣赏图片
H
2´
自制
8－16
PPT
欣赏图片
H
7´
自制
媒体在教学中的作用分为：，建立经验；，引发动机；，建立概念；，正确操作；，形成表象；，启发思维；，引起思辨；，开阔视野；，陶冶情操；，复习巩固；（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）
教学策略
创设情境，导入新课
师生互动，情感体验
学生进行艺术创造，老师巡视指导
四，展示学生作品，师生互动评价
教学流程
一、导入
师：从前有幸福的一家三口，这天他们高高兴兴地在外面游玩，还拍了照片呢！（出示全家福照片）突然，下雨了，他们赶紧回到温暖的家。（出示房子形相框）可是这所房子并不结实，风一吹就歪歪扭扭要倒了，你能来帮帮他们吗？（房子相框没有支柱，老师准备了个简单的支柱请学生上台来帮忙完善，）师：真开心现在有了支柱，房子再也不怕风吹雨打了！
。
：打扮相框
【设计意图：通过相片故事吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，同时，自然引入本课课题。】
二、师生探讨 深入研究
：
（课件展示图片）
（一）问：你能找出这些相框的相同点吗？
（它们都比相片大一点，照片都在最显眼的位置，它们都能立起来……）
（二）那么你还能找出不同点吗？（它们的形状不同，花纹和装饰不同，
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