“诗”情“化”意.doc

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“诗”情“化”意
谈古诗词在化学教学中的运用
山东省齐河县文玉外国语学校 昌莉华
古诗词是中华五千年文化史中的璀璨明珠， 它脍炙人口，是中华民族艺术殿堂里的一朵
奇葩。在化学教学中，适当引入诗词，引导学生领会其中所寄寓的化学知识，既能活跃课堂 气氛，激发学生学习化学的兴趣，又能利用诗词中深厚的思想情感，丰富学生的想像力，培 养他们的创造力。
“诗”为载体，以德激趣
古诗词都是作者有感而发写下来的， 他们会借景抒情，表达自己的感情。在化学教学中
引入诗词，会激发学生学习化学的兴趣。比如下面几首诗：
《咏煤炭》（明•于谦）
“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉
鼐彝原赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。”
我国西汉已知用煤炭做燃料冶铁。 古称煤炭为乌薪、 黑金等。诗中说煤炭原是从地下开 采出来的，它蕴藏大量的热量。燃起熊熊煤火可使人感到春回大地， 生起洪炉能照亮漆黑的 夜空。铁鼎等物都是靠煤炭烧炼出来的，从铁器身上就看到了煤的作用。 作者借煤为喻, 表达自己拯救百姓，匡时济世的竭诚之志。
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《浪淘沙》（唐•刘禹锡）
日照澄州江雾开，淘金女伴满江隈，美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来
淘沙取金是最古老的采金方法。 金化学性质稳定，质地坚韧不锈，十分昂贵。但它在地
壳中含量极少，多以自然金单独存在，也有与其他矿共生，经风化侵蚀，雨水冲刷，在长期 的迁徙中同泥沙混合形成沙金矿，其含金量不过几至几十克。由于金比重为 19. 3,较石英
沙比重2. 65大得多，在冲沙淘金中易先沉降，使金沙分离。 诗人深刻的揭露了劳动人民
在惊涛恶浪中苦辛采得的稀贵金属，最后又全部化为王侯贵族的奢侈品了。
《咏石灰》（明•于谦）
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
石灰石是一种广泛分布的矿物， 色青灰，质坚硬，化学成分为碳酸钙。诗中描绘了石灰
石烧制石灰的过程。先将石灰石敲碎，在石灰窑内经高温煅烧，便制得雪白得生石灰 CaQ
后者与水作用生成白色粉状的熟石灰 （或消石灰）Ca（0H）2,再遇空气中的CO又生成白色的
CaCQ石灰经一系列物理一化学变化，尽管“粉身碎骨”，总保持自身的“洁白”不染， 它在建筑、农业等部门用途十分广泛。作者写石灰风格以表现自己永葆清白的情操。
"诗”为载体，以趣启智
借助诗词的描绘， 会帮助学生更形象、 深刻地理解有关的化学知识。 比如在初中化学学
习中，很多学生不会区分“烟”和“雾”。通过对下面几句诗词中“烟”和“雾”的描写的 分析，学生对这个问题就豁然开朗了。
A•大漠孤烟直，长河落日圆,
E•暖暖远人村，依依墟里烟。
，多少楼台烟雨中。 ，夜泊秦淮近酒家
日常生活中往往把“烟”、“雾”混为一谈，实际上固体小颗粒飘浮在空气中称为烟，
而小液滴分散于空气中则称为雾。硝烟、 炊烟、尘土飞扬均为名副其实的烟， 白磷燃烧时看
到的