《樱花》2.doc

: .
《樱花》教学设计
学校： 珠海中大附中（唐家中学） 执教： 李晓玲
教师
李晓玲
年级
初二
学生人数
50
授课时间
2018-4-18
教学内容
《樱花》
课时安排
1课时
授课类型
综合课
学情分析
初一，我们的学生就接触电子琴，到了初二有了一定的基础和良好的视谱能力，对键盘也比较熟悉。对于简易的歌曲能做到自弹自唱。
教材分析
歌曲《樱花》为C调，四四拍子，分4句。节奏平稳，旋律简洁，速度中庸，情感含蓄，曲调优美，是日本民歌的代表。
教学目标设计
情感态度与价值观
通过本课的学习，教育学生要尊重文化的多元性，能通过多种渠道了解各国优秀文化，取其精华，去其糟粕。
过程与方法
1、通过预习、收集、展示日本相关文化知识，激发学生的学习兴致，培养了主动性。
2、通过聆听、分析、弹唱，感受日本五声调式的风格特点。
3、自弹自唱感受歌曲氛围，掌握边弹边唱技巧。
4、通过小组弹唱比赛，激起同学们的竞争意识，培养团结协作精神。
知识与技能
完整地、有感情地自弹自唱歌曲，并掌握电子琴弹奏技巧。
教学重点难点
教学重点
感受都节调式的特点，有感情地自弹自唱歌曲。
教学难点
在边弹边唱过程中能做到手口统一，保证歌曲的完整性。
教学教具准备
电子琴、多媒体、铃鼓、乐谱等
教学策略设计
教授法、演示法、讨论法、训练和实践法、发现法
设置问题情境、整合与应用等方法
教学过程
侯课音乐：《荒城之月》
一、导入新课：
师：（课前播放《荒城之月》）。同学们，都说音乐是沟通人们心灵的语言，请大家猜猜刚才老师播放的是哪个国家的音乐作品？
生：（日本）
师：非常好。看来老师上节课布置让你们查找日本相关文化知识的作业完成得很好了。我还看到有同学做了课件的，我们请她们上来为我们介绍一下她们所搜集到的日本文化吧。
生：（播放PPT讲解）
生：弹奏《天空之城》
师：第一组同学给我们详细地介绍了日本的地理位置和一些优秀的传统文化，给我们欣赏了好看的日本古典舞蹈。第二组同学给我们弹奏了美妙的《天空之城》。现在老师要带大家继续去感受这个浪漫的樱花之国了。
二、新课教学：
1、介绍日本相关乐器。（播放PPT）
宫廷雅乐演奏图。雅乐在唐朝时自中国及朝鲜半岛传入日本，后经模仿、提炼、融合而产生日本宫廷雅乐，是现存于世界上最古老的音乐形式。
日本筝演奏图。唐朝时十三弦筝传入日本，先后演变为日本筝。桐树制作的音箱上有13根弦，音色凄美。
尺八演奏图。唐朝时东传至日本，以竹根制作，五个孔，前四后一，因长一尺八寸得名，音色苍凉辽阔。
三味线演奏图。日本传统乐器，与中国的三弦相近，由细长的琴杆和方形的音箱组成，音色清幽纯净。
总结：从这些乐器的传承、发展中，我们可以知道文化都是相通的，我们要尊重世界文化的多元性，取其精华，去其糟粕，不断地完善自己，升华自己。
2、聆听《樱花》。（播放PPT）
樱花是日本的国花，每年三月十五到四月十五是日本的樱花节。樱花开放吸引成千上万的游客，春日赏樱是日本一