14小萝卜头的故事.doc

总第课时个人备课及集体讨论个人完善教学内容 14小萝卜头的故事学情分析“小萝卜头”——中国革命史上最年轻的烈士,他叫宋振中,牺牲时, 还不足 9 岁。 1942 年 9 月不到 1 岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中,穿的是妈妈改做的“囚衣”住的是阴暗潮湿的地牢, 铺的是烂草,吃的是发霉的米饭,几乎很少见到阳光,在国民党的牢笼中,艰难顽强地生存着。教学三维目标知识与能力: 12个字,认识 8个字。理解“孺子可教”等词语的意思并且能够在实践中运用。 。背诵《囚歌》。 ,讨论法等,与自身相结合来讨论。德育目标:学习“小萝卜头”具有远大的革命理想,为建设新中国而刻苦学习的精神,懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点领会“小萝卜头”在监狱中是怎样刻苦学习的。教学难点述说从小萝卜头的故事中,受到的启发。教法五环教学法学法讨论、合作、探究教学准备投影仪图片资料课时安排 2第一课时课前预习教学过程 1、自学生字词。(查字典、词典) 2、熟读课文。 3、查资料(网络、书刊均可) 教师教学行为学生学习行为一、导入新课。同学们,今天我们来学习《小萝卜头的故事》。齐读课题并提问: 同学们读了这个课题后,想知道些什么? 同学们想知道的事这么多,看来大家都是些爱学习的好同学,下面老师给同学们读一段小资料。这就是我们今天要学习的就是这个“小萝卜头”的故事。在他身上还发生了什么事情呢? 二、检查预习,反馈交流。 1 .学生自由读课文,教师强调要求: 再读课文,边读边思考,课文写了几件事? (同学们可能想知道很多事) 小萝卜头”——中国革命史上最年轻的烈士,他叫宋振中,牺牲时, 还不足 9 岁。 1942 年 9 月不到 1 岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中,穿的是妈妈改做的“囚衣”住的是阴暗潮湿的地牢,铺的是烂草,吃的是发霉的米饭,几乎很少见到阳光,在国民党的牢笼中,艰难顽强地生存着。读通课文,遇到不懂的字或者词语,借助工具书或者联系上下文解释。思考:你读懂了什么?还有什么不懂的地方。 。师:下面请同学们自己读课文一遍,注意读准字音,读通句子。 。声音响亮地读一读(出示) 关押牢房懂事继续监狱沉默钉子特务囚犯仇恨愤怒耽误身躯师:谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们说说? 师:老师知道还有不少同学都有疑问,我想请你们做上符号,看看等我们这篇课文学完了以后,你的问题解决了没有? 三、新授。师:下面我们就默读课文,思考一个问题:课文写了小萝卜头学习的几个故事?哪几个故事? 师:现在我们就开始具体的看看这几件事情。 A. 学习第一部分( 1 —— 11自然段) 1 —— 11自然段,思考:这一部分说了些什么?哪些词句看出小萝卜头学习刻苦? 师:我们一起读读 11 自然段。想想:他为什么这么刻苦呢? 师:他在那样艰苦的环境下都这么刻苦,真是让人敬佩啊! 1—— 11自然段。 3 .师小结:还有三件关于小萝卜头学习的故事,我们下节课再学习。四、写字。 “懂、默”,引导学生用自己喜欢的方式记忆。 。多读几遍,并在书上作上记号(同学们都读得很认真,下面请同学们读词语) 分小组读——齐读(指名说) (激励)同学们把握机会,积极参与讨论吧! 第一