夜宿山寺6.docx

夜宿山寺
执教：株洲市红旗路小学谭婷婷
【教学目标】
“宿、寺、危”等6个生字，书写“危、惊、敢”3个字。
、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
，能说出从哪里看出山寺很高。
，展开合理的想象，体会诗人的感受。
【教学重难点】
在理解古诗的基础上，能够展开合理的想象，揣摩古诗的意境，体会诗人的感受。
【教学过程】
知诗人、解诗题
同学们，我写一个人的名字。如果你知道关于他的情况，可以告诉大家。（板书：李白）
预设：他是唐代的诗人。（随机板书：唐）字太白，他是诗仙。……
你能为大家背一首吗？……
李白是唐朝大诗人，离现在已经有一千多年。李白特别爱到名山大川去游览，20岁开始便开始走遍大江南北。有一天，李白来到一座风景秀丽的大山上去（板书：山），这座山啊太高了，等他到达山顶，天已经黑了。来不及下山了，可这么晚了住在哪儿呢？正在为难时，他发现前面有一座寺庙，（板书：寺）。于是，他走过去敲了寺庙的门，当当当……里面出来了一位老者，你们猜是谁？
预设：方丈、长老、主持
此时，李白会对长老说些什么呢？
长老一听是李白，他会怎么做呢？
预设：天这么晚了，你就住在寺庙里吧。
于是李白就住在了这山顶的寺庙里，（板书：夜宿）李白非常高兴，他站在寺庙的院子里，望着满天的星斗，吟出一首诗，诗题就叫——
生：夜宿山寺
师：谁知道它的意思。
生：晚上住在山顶的寺庙里。
师：“宿”是什么意思？
生：“宿”是“住”的意思。
孩子们，古人作诗就像我们说话一样，他在这山顶的寺庙里会看到什么？会做些什么？想些什么呢？请同学们打开书83页。
初读古诗，读出节奏
自读古诗，读准字音。
生字检测
夜宿 山寺 危楼 百尺 星辰 不敢 恐惊
指名读、跟读 、齐读
不敢、恐惊 什么意思？
词语也是有情感的，“不敢”“恐惊”轻轻地读。再齐读
出示古诗：
读古诗，注意，轻轻读“不敢”和“恐惊”，其他词语可以稍微。
读古诗不仅要读准字音，还要关注停顿和节奏，这样才能读出古诗的韵味来。古诗分为五言诗和七言诗，每行五个字的叫做五言诗，七个字的就叫做七言诗。数数看，这首诗属于几言呢？通常情况下，读五言诗的时候，前两个字后面要停一停，这样读才好听。
自读古诗，理解诗意
孩子们，我们刚才读了古诗，下面请你和同桌一起读一读古诗，如果你能为古诗配上动作就更好了。
采访学生为什么配这样的动作。学生大概理解古诗意思即可。
（1）你为什么用手指向天空？（2）如果你站在这么高的楼上，你想干什么？（3）为什么要摇手？（4）为什么……（根据学生的动作）
一起做动作读一读古诗。
四、体会楼高，拓展训练
，自己读古诗就理解意思了，老师还想靠一靠大家。（出示“危”的金文）这是一个甲骨文，它与古诗中的一个字对应，看哪位小朋友能够找出来，并且说明原因。
上面一个人，下面一座山，一个人站在山顶上，就是“危”。“危”有危险的意思，在古代也有高的意思。
2. 夸张手法
（1）这座楼有多高啊？（高百尺）在唐代，百尺大约有30米，相当于现在的10层楼那么高。唐朝的建筑大多是用木材建造，一般就是三层左右。这座寺庙真的有百尺高吗？李白为什