本命年的回想教案.doc

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七年级语文学科教案
教案序号
章节
第三单元第十二课
课题
本命年的回想
课时
第一课时
班级
课型
新授课
备写日期
10．10
主备教师
郝凤琴
授课教师
郝凤琴
教学
目标
1、熟读课文，读准字音。
2、理清思路，学习作者结构严谨的布局谋篇特色。
3、正确、简洁地概括文中所写的过年习俗，并说出所包含的文化内涵。
教学过程
一、导入新课
时间过得真快，再过3个多月又要过年了。请大家回忆一下以往我们过年时家家户户都会做哪些事？（学生回答）现在，让我们跟随作家刘绍棠到他的家乡——北京郊外运河边的村庄，去过一个旧时的年，领略一下那儿的民俗风情。（板书课题）
学生齐读学习目标
二、自学
任务一：熟读课文，读准字音。
任务二：脉络梳理
思考：开头第一段作者用二十四节令来突出春节的什么特点？
第三段中哪四个词语体现了运河父老乡亲过年的感受，概括了年味渐浓的过程。
自学检测：
1、给加点字注音：
捅（ ）簸箕（ ）大吃大嚼（ ）口舌生疮（ ）
栗子（ ）脚丫（ ） 糖黏儿（ ） 秫秸（ ）
阖家（ ）鬼祟（ ）
2、开头第一段作者用二十四节令突出春节“最有（ ）的地方特色和（ ）的乡土风味”；第三段中体现运河父老乡亲过年感受逐步升级的四个词语是“（ ）”——“增温”——“（ ）”——“发烧”。
二、合作
活动一：浏览第四段，归纳出作者家乡过年的十个习俗，并想想这十个习俗是按什么顺序叙述的？小组合作完成学案第二页的知识网络图。
（方法指导：概括事件可用“动词+名词”的格式，如“吃腊八粥”）
活动二：从作者家乡过年的场面看，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱尝一年的劳动果实外，在隆重火热的气氛中，还寄托着哪些期盼？
思考与调整
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作者家乡的父老乡亲从腊月初一就开始为过年忙了，如此重视过年，这反映了一种什么精神？
四、解疑
疑点收集：
五、演练：
1、读民谣，品年味（各小组选一首民谣来读，争取读出韵味）
山西太原过年民谣： 现代过年民谣：
“二十三，灶王老爷上了天； 鸡肉鱼肉不稀罕，
二十四，刷下对子写大字； 新褂新裤穿不完；
二十五，家家户户糊窗户； 私家车，到处转，
二十六，上街去割过年肉； 电脑电视轮着看，
二十七，全家老小都洗脚； 天天馆子去就餐，
二十八，糕儿馍馍两笸箩； 拜年不怕千里远，
二十九，提上壶壶灌烧酒； 发条短信真方便，
年三十，供上祖宗摆上肉。” 老眼光找不到新感觉，
新理念才发现新转变。
2、祝福PK台