揠苗助长8.docx

《揠苗助长》
教材分析：
《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果导致禾苗全都枯死了的事。告诉了我们不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。
教学目标：
1、会认5个生字，会写“筋、疲”两个字。
2、通过读、说、写等方式，重点理解“巴望”“焦急”“筋疲力尽”等词语。
3、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成的道理。
教学重难点：
有感情地朗读课文，理解寓意。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题
　　小朋友们，上节课我们学习了寓言两则其中的一则，是什么呢？（亡羊补牢）你还知道哪些寓言故事？（画龙点睛，守株待兔）今天，我们学习另一则，出示课题“揠苗助长”，板书课题，学生书空，抽学生读，齐读。
课上自学
自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
问题提示：
a、这个人为什么要帮助禾苗长高?
b、他是怎样帮助禾苗长高的？
c、禾苗后来怎么样？
根据提示概括文章内容
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
三、微课助学
课文朗读，范读课文，听准生字字音。
解析题意，字词认读
比较，扩充句子指导：他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去
四、学案导学
1、我会把句子写得更具体。
例：他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去
我在学室里读书。
_____________________________。
合作展示
五、课文解析
按照“理解题意→了解故事→理解内容→认识道理”的顺序来进行学习。
1、感悟课文，默读课文第一段：
（1）思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢？
（他巴望自己田里的禾苗长得快些，禾苗好像一点儿也没有长高。）
（2）种田人看到禾苗几乎没长高时，他的心情怎样？从课文哪些地方可以看出？（焦急）
师：焦是什么偏旁？（四点底）四点底的字和什么有关？我们学过四点底的生字还有那些，你能再用它组个词语吗？
你还能从哪些词语感受到他“焦急”的心情
随机理解重点词语：巴望（体会巴望意思，更加急切迫切的心情）、天天、转来转去。
同桌表演朗读下面句子，读出焦急。
（他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”）
（3）删减词语比一比，理解“好像”
禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。这两个句子意思一样吗？为什么？
师：其实，禾苗每天都在长，但是从播种到成熟需要一个缓慢的过程，哪里是一天两天就可以长高的呢？
体会自言自语，想象说话：按常理说农民伯伯想让禾苗长高，会想什么办法呢？（浇水，施肥，除草）
2、请默读课文第二段
（1）种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？请用“　——　”画出来（把禾苗一棵一棵往高里拔。）
（2）想象说话：这个人边拔禾苗，嘴里还会说些什么？（禾苗快点长啊，这下你可长高了，我真聪明······）
（3）拔完禾苗，这个人什么感觉？（累）你从哪看出来他非常累的？（一直忙，说明时间很长）还有吗？（筋疲力尽）
你能用自己的话说说筋疲力尽的意思吗？（浑身没劲，力气都用完了）
那么你在什么时候会感觉筋疲力尽？（体育课，拔河，