景泰蓝的制作教学案.doc

景泰蓝的制作教学案.doc江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案
课题
景泰蓝的制作
课型
新授课
主备人
王君也
学标 教目
学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比 较复杂的生产过程的写法。
学习课文多种样式综合运用的说明方法如下定义、举例、列数字、比较、分类、 比喻等，特别是诠释说明和比较说明。
了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。
重点 难点
重点：本文以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略，学牛不易理解。
要抓住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文说明顺序结构图。
难点：使学牛进一步了解说明顺序是因说明对象和说明目的不同而不同的。以
及本文的多种说明方法。
教学 过程
主要
内
容
（教师填教法或点拨的方法， 学生填知识要点或反思）
【预习导引】
同学们，我们祖国有许多值得我们自豪的手工艺品，如 苏州的刺绣，芜湖的铁画，景德镇的瓷器等等。它们令外国 人对我们刮目相看，今天我们再了解另外一种驰名屮外的我 国特色手工业品一景泰蓝。
【创设情景】
一、解题
什么是景泰蓝？
学生从课文中找答案。
明确：中国特种手工艺品之一，最早产于元代，至明景 泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出 色，因此习惯称为“景泰蓝”。
二、作者介绍
叶圣陶，原名叶绍钧现代著名作家，教育家，江苏苏州 人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认 真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家” 之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短 篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。
《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者对手工 业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制 作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩 色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”， 当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂 设备非常简陋，几乎全部靠手工操作。
三.
【学生活动】
一、 明确学习目标
二、 简要复习初中说明文的文体知识推进新课。
三、 学生结合图片阅读文本。
四、 要求学生掌握文章说明顺序，初步理清文章思路，明确
四.
五.
重点与难点，把重点与难点部分标明，边读边思考下问题 五、课堂讨论
【建构新知】
作坊芨：（ji）（白芨，多年牛草木植物）。
蘸：（z hdn）（在液休、粉末或糊状的东西里沾一下就拿 出来）
硒：（xi）（非金属元素）
拌和：（hud）
铁屑：（x i 0）,碎末
砧zhen （锤或砸东西时垫在底下的器具）
臼jiti（舂米的器具）
珞：（g e）
机械：（x i e）
铜器作（z u&）
【知识运用】
一、 展示有关图片，指导学生阅读文本。
要求学生掌握文章说明顺序，初步理清文章思路，明确重点 与难点，把重点与难点部分标明，边读边思考下列问题：
为什么叫景泰蓝？
全文可分为几个部分？课文主体部分又分为几个层次？
景泰蓝的制作分几道工序？
为什么用红铜作胎呢？
为什么有些景泰蓝掐丝要用繁笔？
为什么详写掐丝和点蓝两道工序？
在各道工序的说明中，作者运用了哪些种说明方法？
二、 分析课文主体