乘着歌声的翅膀.doc

乘着歌声的翅膀——谈谈流行歌曲在作文中的妙用妙用之一:积累丰富材料,充实文章内容。 1 、在歌声中背牢古诗词。化用古诗词或直接将古诗词谱上曲的流行歌曲不少。如《在水一方》(由《诗经》中的《蒹葭》改词)、《一江春水》(李煜的《虞美人• 春花秋月何时了》)、《长相思》(白居易词)、《春夜洛城闻笛》(李白诗)、《别亦难》( 李商隐诗)、《明月几时有》( 苏轼词)、《月满西楼》( 李清照词《一剪梅》)、《满江红》(岳飞词)、《滚滚长江东逝水》(杨慎《临江仙》)、《送别》( 李叔同)、《海韵》( 徐志摩诗)、《涛声依旧》( 化用张继《枫桥夜泊》意境)、《红楼梦》插曲等。学生搜集整理后,按年代分组记录,吟唱背诵。效果:不会背诵的同学,却能够边唱边记下相关诗词名句,记忆较牢固。 2、精彩歌词,信手拈来,充实写作内容。好的歌词,语言精炼、寓言深刻、富有感染力。其内容之丰富,足可表现中学生生活的方方面面。记叙、描写、抒情、议论, 无不曲尽其妙。合理引用, 易于引起读者共鸣, 成为文章亮点之一。其作用又如味精之于鲜汤,轻轻一点, “味道好极了”。“想说爱你并不是很容易的事”,学生没时间搜集绝妙歌词怎么办?容易,老师布置任务:每人收集 5—10 句好歌词。老师花上一夜时间整理、分类。一看,内容挺丰富:亲情,友情,爱情,一应俱全;人生感悟,理想追求,意志品质, 琳琅满目;爱国、爱乡、爱家,精彩纷呈。字字珠矶,句句感人。一百多句, 印成资料,资源共享,皆大欢喜,聊解“无米炊”之急。效果:从此之后,每次作文都有歌声在文中自然流淌,犹如吹来阵阵清风,令人精神为之振奋。妙用之二:统领行文线索,构建严密结构。 1 、歌名(歌词)作题,眉眼传情。标题是文章的眼睛,题好一半文。然而学生遣词造句能力稍低,总觉得拟文题时词不达意,难以找到简明而又意味深长的标题。这时,若将歌名或歌词略加剪裁引用,往往能出奇制胜,让人眼前一亮。①以“同学”为话题:《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》、《年轻的朋友来相会》。②以“母爱”为话题:《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《爱的奉献》、《白发亲娘》、《懂你》、《真的爱你》。③以“宽容”为话题: 《一笑而过》、《无所谓》、《心太软》。④以“理想”为话题:《壮志在我胸》、《我和我追逐的梦》、《星星点灯》、《男儿当自强》、《我的未来不是梦》、《超越梦想》。效果:万口传唱,亲切动人,引发联想,产生共鸣,激起好奇心,能准确表情达意,画龙点晴。 2 、起始转承,自然别致。①写友情,以臧天朔的“朋友啊朋友,你可曾想起了我”开头,亲切自然,情感真挚,臧天朔穿透力极强的歌声仿佛就在耳边响起,思念之情溢于言表,先声夺人,良好的开端等于成功的一半。②写挫折,如何由遭受重创的情绪中解脱,心理描写少不了,而以风中传来郑智化《水手》的“他说风雨中这点痛算什么, 擦干泪, 不要问, 至少我们还有梦。”几句歌词转承,过渡自然,独具魅力。效果: “乘着歌声的翅膀”,让流行歌曲成为全文线索链条上一个个相扣的环, 让整个故事在音乐的伴奏下展开。 3 、卒章显志,升华主题。写“成长的烦恼”,以一句邓丽君的“不知道为了什么,忧愁它围绕着我”开头, 奠定感情基调,扣题贴切,自然引出下文对成长中碰到的烦恼事及情感的变化过程。结尾处再以歌声“每一次都在徘徊孤单中坚强, 每一次就算很受伤也不闪