幼儿园英语教案及反思.docx

幼儿园英语教案及反思.docx幼儿园英语教案及反思
幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音，语调的模仿而形成语感，这种自然而然的学会，称为习得。下面是有幼儿园英语教案及反思，欢迎参阅。
学习语言特别是学习英语 ,兴趣是影响幼儿学习的重要因素。幼儿年龄小，在课堂上时常会出现厌倦情绪， 所以老师应多发挥想象力、创造力吸引小朋友的注意， 调动孩子的兴趣使幼儿爱学而不厌学， 把孩子的童心、童真、童趣都调动起来。针对中班幼儿英语水平和接受能力，我谈谈自己在教学中的粗浅体会。
一：发挥想象力用多种方式调动幼儿的学习兴趣 .
、中班幼儿的注意力时间较短，理解和接受能力相对差是这个阶段幼儿的年龄特点。 在课堂上老师的教学方法要多样化、 教学手段要灵活化、课堂的内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前
(15;20 分钟 )结束主课。例如：在学习一些交通工具名称时 ,我准备了
各种交通工具的卡片和模型，用变魔术的形式让幼儿初步认识它们，
然后使用卡片和模型让幼儿做各种游戏、 抢答比赛、律动儿歌等调动
幼儿的学习兴趣。
、在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法，也就是我们园本课程里的以主题游戏活动为载体，即让孩子在玩中学，生活中学。比如小游戏：大小声音练习、 Simonsays 、小和尚挑水等，以这种形
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式教学活动气氛很活跃， 容易被幼儿所喜欢， 并且有利于集中幼儿的
注意力 .
、在英语教学中适当的加一些读唇环节，比如“你说我猜”和“传话”等，这里要求所谓的说和话都只是一个唇型，老师不出声音幼儿要根据老师所表现的唇型发出正确的读音， 有利于促进幼儿发音的正确性和准确性。
二：发挥想象力、创造力，课堂上创造英语情境氛围。
在教学实践中，经常发现很多幼儿会说许多英语， 既流畅又标准，但问这句话是什么
意思，便“哑”了。如，我对幼儿说： “MayIcomein ”幼儿会回答我：“Comein ，please. ”却从来不会自发性的使用，只是在别
人对他说：“MayIcomein ”后回答别人：“Comeinplease. ”,或者老师说汉语意思小朋友说英语，比如老师说： “我可以进来吗 ?”小朋友会说“ MayIcomein ”造成幼儿只会说而不会用的现象，归根结底是因为幼儿不明白每一句英语的含义。 针对这种现象， 我们应该积极为幼儿创设英语情境 . 例如：幼儿在进入屋子里时先敲门再说” MayIcomein ”如果对方说” Comeinplease. ”才能进入 .比如：老狼老狼几点了 ?以这种方式学习英语，幼儿即理解又能学以致用。
总之，从小培养幼儿从生活中学，运用到生活中去的良好习惯，
努力为幼儿营造一个学英语的氛围。
幼儿园英语教案及反思范文 2 为了促进幼教中心各园英语教学
水平的整体提高，把各园在英语教学中取得的经验向各园推广，
4 月
2
日幼教中心在第七幼儿园举办了英语教学活动观摩，这次观摩活动目的是在已有美乐蒂教法培训的基础上，结合我们的实际教学工