人教版八年级上册语文古诗文默写训练.doc

人教版八年级上册语文古诗文默写训练班级姓名一、《桃花源记》 1 .描绘桃花林中草美花繁的语句是∶,。 2 .描写桃花源美好的自然环境的句子: ,, 。 3 .描写桃花源社会环境安宁的句子: ,。, ,。,。4 .描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况( 或描写老人和小孩神情) 的句子是: ,。 5 .本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会? ,,;, 。 6 .最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有: (1),。村中闻有此人,咸来问讯。(2),。 7. 渔人发现桃花林的语句::,,。 8. 写桃花源人与世隔绝的原因的语句: , ,,。 9. 渔人如何离开桃花源的语句: ,,,。 7 .出自本文有些成语一直沿用至今,请写出来: 二、《陋室铭》 1 .文中的主旨句: ,。 2 .描写自然环境的句子: ,。 3 .表现室主人交往之雅的句子: ,。 4 .从反面表现作者情趣高雅句子: ,。 5. 实写诗人情趣高雅的句子: ,。 6 .运用类比表明作者志趣抱负句: ,。。,? 7 .文中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是: ,。 1. 《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句: ,。 2 .描写莲的生长环境的句子:,。描写莲的体态、香气的句子: ,, 描写莲的清高风度( 总概莲的品格) 的句子: 。 3. 文中“,。”道出荷花象征君子庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。 4. 文中“,。”道出荷花象征君子正直不苟、豁达大度的品格。 5. 描写莲的形象, 先用衬笔, 其中,。是一般映衬,和是重点映衬,菊是, 牡丹是。 6. 表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是: , 。 7. 第一段中,作者描写了“莲”美好的形象,是从的、、、和等方面, 将莲人格化, 把它作为一种高贵品质的象征, 赞美她是“花中君子”。第二段中,作者把菊喻作, 用它的蕊寒香冷表现人的;把牡丹喻作, 用它的浓丽妖艳表现人的;把莲作, 用它的纤尘不染表现人的。这些比喻运用得巧妙而贴切。 8 、你还知道有哪些关于莲的古诗文吗?写几句出来: ,。,。,。 9. 作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求,写出你最爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的理由。最喜爱的花; 喜爱的原因。三、《核舟记》 1 .闭之,则右刻“,”,左刻“,”,石青糁之。 2. 描写东坡外貌的句子: 。 3 .佛印绝类弥勒, , ,神情与苏、黄不属。 4. ,若听茶声然。四、《大道之行也》 1. 全文纲领性句子是:大道之行也, ,, 。 2. 阐述大同社会的基本特征句是: ①故人不独亲其亲, ,,, ,,,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。( 人人都能受到全社会的关爱) ②,。( 人人都能安居乐业) ③货恶其弃于地也, ;, 不必为己。( 货尽其用,人尽其力) 全文总结性句子是: ,, 是谓大同。 4. 出自本文的两个成语是: 、。五、《古诗三首》《望岳》 1 .借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句: ,。 2 .虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句: ,。 3 .表现泰山高峻、幽深的语句: , 4 .既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语句: ,。《春望》 1 .表