蚕丝11.doc

《蚕丝》学导案
课题名称
北师大版小学数学第八册第三单元《蚕丝》教学设计
主备教师
宋冰
授课班级

授课时数
一课时
教材解析：
《蚕丝》是北师大版小学数学四年级下册第三单元“乘法”的第4节。教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历整数乘法到小数乘法的迁移的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法计算方法形成过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的以及估算的能力。教材中的主题图以学生喜爱的形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出除法算式，体会小数乘法的算理。
学情分析：
从学生已有的整数乘法计算的知识经验出发，根据学生的特点，在教学中可以采用让学生自主探索、合作交流的尝试性学习方式，加强了动手操作与说一说的实践环节，帮助学生体会小数乘法计算方法。激发学生对数学的热爱，提高学习的自信心。
学习目标：
1、能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。
2、能学会用竖式计算小数乘法。
学法指导：
引导、探究法学法：小组合作学习 
学习重点：
小数乘法的计算方法。
学习难点：
末尾有“0”的数的乘法计算。
课程资源：
教师准备： 课件，实物投影
学导过程：
预习案
环节
学生自主合作探究
教师精讲点拨
自
学
质
疑
复习我能行
先来一场热身赛，快速回答。预备——开始。
，使计算正确。
×=624 ×=13048
×=432 ×=6524
2．口算
×9=（ ） ×=（ ）
×4=（ ） ×5 =（ ）
点拨一：
根据上节课所学的知识，尝试解答。
点拨二：
乘法计算方法理解。
研习案

合
作
探
究
新知探究我最棒
一、情景导入,呈现目标,教师谈话引入新课,并出示学习目标,产生质疑，引入新课。
1、交流自学情况：一条春蚕土吐丝的长约多少千米？
2、列出算式：×=
二、小组展示成果。（展示部分）
3、交流估算方法。
4、交流计算方法。
5、规范小数乘法竖式写法。得出结论：第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。
6、淘气的计算方法有什么问题？结合图形想一想？
组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。
三、小数乘整十、整百、整千数的计算方法。
织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？
1、列出算式：×300=
2、交流计算方法
点拨一、
如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。
点拨二、
积的小数位数如何确定？
点拨三、
乘数是整百数时，可将类似的整数乘法的竖式方法，迁移到小数乘法。
点拨升华：
第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，