武术教案.doc

小学人教版体育第六册武术教案班级:三年级( 1)班授课教师:赵萍教学内容: 1 、复习基本手型与步型 2 、新授武术组合动作 3 、游戏:单足跳跃标志线接力赛教学目标: 1 、使学生初步掌握武术自编组合动作( 水平二) 的技能。 2、让学生感受中国传统武术的博大精深, 激发学生学习武术的兴致。 3 、发展学生的柔韧、速度、协调等素质,增强肌肉,韧带的伸展性与灵活性。教学重点:动作连贯、准确且有力教学难点:牢记动作要领,熟练技术动作教学准备:每人一根跳绳、录音机教学过程: 一、开始部分 1 、整队、报告人数、师生问好! 2 、布置本课内容和要求。 3 、准备活动: ( 1 )定位徒手操( 2 )专门性练习(利用跳绳) :各关节绕环、拉韧带二、基本部分(一)复习 1 、巩固手型拳:四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节掌:四指并拢伸直,拇指弯曲紧扣于虎口处钩:五指第一指节捏握在一起,屈腕口诀掌是一扇门,拳似流星锤。钩手像鹰嘴,看谁做得像。 2 、巩固步型弓步:体直、头正、挺胸收腹、塌腰,前腿弓、后腿绷马步:头正身直,挺胸收腹,膝微内扣,脚跟外蹬弹踢:挺胸、直腰、绷脚面、收髋,弹击有力,力达脚尖(二)新授引导: ①师问: 同学们,你们知道“成龙”吗?他是做什么的? 生答: ...... ②师问:你们还知道哪些武术明星? 生答: ……③师问: 学习武术有什么作用啊? 生答: ...... 1 、学习组合动作: 预备势→并步冲拳( 右冲拳、左冲拳)→并步推掌→马步格挡→弓步架打→提膝盖掌→马步架打→收势 2 、练习(配乐) ( 1 )师示范新授动作,生认真看( 2 )分解动作并学习( 3 )鼓励学生分组练习( 4 )找个别学生演示,互评( 5 )评选“武术小明星”( 6 )集体练习(三)游戏:单足跳跃标志线接力赛 1 、将男、女生分为人数均等的六组 2 、确定起点与终点 3 、从起点开始单足跳跃标志线直终点,沿原线快速跑回,与下一名同学击掌,快速站到队尾,击掌后第二个才可跑出注:游戏是注意安全三、结束部分 1 、舞蹈放松法(配乐) 2 、小结 3 、师生再见小学人教版体育第六册武术教学反思班级:三年级( 1 )班授课教师:赵萍本节课是三年级( 水平二) 的教学内容, 三年级的学生正处在生长发育的阶段, 具有模仿能力强, 好动、好奇心强, 敢于表现自己的特点。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始, 教师应把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位, 让学生了解武术的攻防含义, 初步建立武术套路的概念, 提高动作的连贯性, 激发民族自豪感。在组织复习组合动作时, 要重点提示动作到位、刚劲有力, 动作学习结束后, 可以组织小组之间汇报表演, 相互交流、评议, 表扬学得好的同学, 并请几个优秀者在全班展示, 这样可以激励学生的积极性, 鼓励学生积极参与到学习中。在绝大部分同学都掌握了动作的情况下, 可让没有掌握动作的同学课后向学得好的同学请教, 然后分组由组长带领复习, 体会动作要领, 积极参加组间交流、表演, 相互观摩,相互学习,树立信心。在复习上节课学习内容是, 发现学生掌握的情况不错, 可以准确无误地阐述基本手型与步型的技术要领, 可以熟练的大声地告诉我武术口诀。在老师提出问题后可以积极思考,踊跃发言,思维活跃,态度积极, 值得表扬。在学习新的组合动作时