古诗词鉴赏 曲.doc

第三节曲第一部分五年高考题荟萃 2009 年高考题(09年重庆卷) 阅读下面的曲词,回答问题。[ 折桂令] 问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。当年粉黛,何处笙萧? 罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。(1) “当年粉黛,何处笙箫?”用了什么修辞手法? 答: 答案借代,反问。解析“粉黛”借指歌伎,“笙箫”代指箫声, 均属借代;“何处笙箫?”自然是反问。“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”, 即使没看课文注释也应该知道属借代, 因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数, 与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉不舒”中的“娥眉”,课文也有注释,代指漂亮女子,其它有“红颜、倾国”等都是代美女。与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。(2) “白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色? 表达了什么样的感情?请简要分析。答: 答案通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。解析《折桂令?问秦淮》出自孔尚任的《哀江南》,选入高中语文第四册戏剧单元,教材所选的七支曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索, 由远而近, 从城郊写到孝陵, 从故宫写到秦淮, 从板桥写到旧院, 描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象, 展现了南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国的无限哀思, 不言情而情自在景中。而试题材料选自第四支曲子【折桂令】,写写苏昆生重访秦淮的所见所感, 突出南京荒凉残败的景象, 表达了昔盛今衰的感慨。第一问: “黄花”指菊花, “红叶”是树叶经秋霜染成,再看有“嫩、新”的暗示,所以应该是写的初秋景象。第二问:“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”写出了江山依旧, 人事不存, 黄花、红叶无人赏的冷清寂寞。既然是重访,对比以前灯红酒绿、游人如织的秦淮河,歌唱者自然会心生昔盛今衰的感慨。备考意见: 诗歌鉴赏材料像今年这样直接出自高中语文教材的情况, 可以说是绝无仅有, 虽然如此, 但得分不一定就让人满意, 特别是第二个小题。反过来看, 今年诗歌鉴赏所设的问题, 与第三册诗歌单元教学内容关联度极大,这说明重视文本教学的重要性,比如“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”一句,问表达了什么样的感情,想一想,这与学过的姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在,波心荡、冷月无声。念桥边红药, 年年知为谁生! ”是多么相似。这正验证了“考题出于课外,知识来源课内”。附赏析: 【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市, 河两岸为景胜、繁华之地, 但现在苏昆生见到的是一片残败。“破纸迎风,坏槛当潮”两句,以声音衬寂寥。窗户上,破纸迎风瑟瑟作响,朽门外,潮水拍打空城阵阵传来,这风声,潮声反衬了人声寂寂,一片萧条冷落。接着,作者将人物和节日情况作今昔对比,突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆的空寂。过去,这里游人如织,佳丽云集,舞榭歌台, 笙箫彻夜。河中,彩楫画肪闹端阳,岸上,酒旗耸立庆重九。作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、“灯船”、“酒旗”,写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。而现在,歌女逃散,丝竹不闻, 秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日,也是“端阳不闹”,“重九无聊”。“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日, “不闹”、“无聊”突出了一片冷落凄清。“不闹”从环境气氛说, 虽是佳节,却无热烈欢悦的氛围。“无聊”从情绪说,写出人们没有兴致,无心无绪的委顿精神状态。节日尚且如此,平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理,挖掘得多么深,表达得多么活啊!秦淮河舞歇歌罢,亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意味,在对比中,加深人们的兴亡感触。今昔对比后,“白鸟飘飘”四句的自然景象描写,进一步开拓意境。小鸟在白云端自由飞翔,秦淮河绿水滔滔,河岸红叶似火,黄花初绽,蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照,在艺术的对照中,深化了主题的表达。 2008 年高考题 1.( 08 四川) 阅读下面这首元散曲,然后回答问题。[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃, 秋月看归雁。人情薄似云, 风景疾如箭。留下买花钱, 趱入种桑园②。茅苫三间厦③, 秧肥数顷田。床边,放一册冷淡渊明传;窗前,钞几联清清杜甫篇。【注】①吴西逸:生平不详,曾当过小官,终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱:赶快。③苫:用草覆盖。(1 )从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次?请简要分析。答: (2 )这首元散曲主要运用了哪些修辞手法?试作赏析。答: 答案(1 )写了两个层次。前四句为第一层次,主要写向往归隐的理